【摘要】郑州幼儿师范高等专科学校的英语教育专业成立三年来，以培养“即出即用”型少儿英语老师为目标，两届学生在实习过程中均受到了用人单位的好评，用人单位纷纷表示学生基本功扎实，尤其在教学上，上手非常快。回首反思，部分应该归功于学生在校期间的实践实训技能的培养充分到位接地气，所以本文想就该专业的实践实训技能的培养模式进行一些梳理。

【关键词】实践实训 培养模式 梳理

【中图分类号】G650 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0157-02

我校英语教育专业的实践教学体系包括：模拟教学训练、教育见习、教育实习。实践教学体系的实施主要通过课堂内外、教学计划内外、校内外相结合等形式，培养学生英语教学实践能力。

一、通过丰富多彩的语言大赛进行实践

我校英语教育專业在每个学年的每个学期都会开展两次较大型的语言大赛，如第一学期是朗诵和演讲比赛，目的是将学生学习的语音知识进行强化运用，以比赛促学习，学生们自己组织比赛，设置赛程，标语，主题，组织，等等环节，整个活动参与下来，学习本身加强的同时组织策划活动的能力也得到了锻炼，这也是为以后工作积累了经验。

此外，我们会在学生参加实习单位的招聘前举办汇报展演，也就是第五学期，主要以学生的作品展示，如英文手抄报，简笔画，教案，绘本创编，自制教具等，以及学生的模拟课堂现场教学展示。用人单位十分肯定学生的整体水平，普遍反应这样的学生行动力极强，正是她们所需，招聘过去就能用，解决了她们以往新人需要经历较长的培训适应期问题。……