陆涛　施丽莎

【摘要】论文结合林业院校在林场实践基地教学中的优势，通过对校属林场实习场所的深入研究与探索，在资源整合的基础上，采用较领先的道路勘测技术手段，以培养复核型工程人才为目标，充分发挥学生实习的主观能动性，结合道路勘测设计野外实习的特点进行实践教学环节的设计，并在评价指标体系上进行了一定的改进。

【关键词】林业院校 野外实习 道路勘测设计

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0084-02

近年来，各高校对本科教学工作中实践教学重视程度不断提高，在专业建设及专业认证工作推进的大背景下，加强实践课程的教学改革，适当引入野外实习是未来实践教学改革的方向之一。作为交通专业主干课程之一的《道路勘测设计》，其课程任务是让学生进一步巩固和掌握道路勘测设计的理论和方法，增加对平面、纵断面、横断面设计计算的熟悉程度，培养学生查阅规范资料的能力，增加选线、定线的技巧性，实现由感性认识回归到理性认识的认知升华。课程的专业性对实践教学提出了较高的要求，在此背景下，考虑在课程设计环节引入野外实习部分。

一、课程教学改革背景

目前，《道路勘测设计》课程安排基本是“理论教学+课程设计”的模式，在教学实践中“重理论、轻实践；重结果、轻过程；重设计、轻施工”的现象特别严重，这种模式下培养的人才，基础理论虽比较全面，但一到实践环节就出纰漏，甚至束手无策，出现一种“理论都懂，就是不知道怎么用”的现象，归根结底问题出在两个方面：一是理论与实践的脱钩，二是不同专业课之间的脱钩。……