仇晴雯

【摘要】随着我国新课改的不断推进，高中英语教学改革也顺应潮流不断深化。但纵观改革的全过程我们不难发现改革后的英语教学仍存在一些问题。单就高中英语语法改革方面而言，语法教法和学法仍需要改进。目前，亟需教师们能研究出更加贴合新课改的高中英语语法的教学方案。

【关键词】新课改 高中英语语法 教学研究

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0068-01

一、引言

高中英语教学改革作为新课改的重要教学改革环节，一直以来都是关注的焦点。而高中英语改革在取得了比较显著的成果的同时也存在着不少急需解决的问题。就高中英语语法教学而言，原先的教学思想根深蒂固，新的英语语法教学方式产生后，一些教师仍受传统教学法影响，不能及时消化新的教学法，在语法授课中，学生在接受起来并没有完全达到应有的效果，导致英语语法教学改革较为缓慢。

二、目前高中英语语法的教学现状

大多数中国学生在学习英语的最大的一个诟病就是“会写不会说”，比如说：老师在课堂上听写单词，往往是说出中文意思让学生写出英文；获读英语单词让学生写其汉语意思。这样一来，很多学生都是死记硬背，在真正用到单词或者与外国人进行交流的时候，往往脑海里浮现出的可能只是中文意思，并不知道该如何去用单词表达自己的思想，久而久之就形成了人们常说的“哑巴英语”。

而后伴随着新课改的推进，国家开始把英语教学的重点放到口语交际上，却也因此忽略了语法的重要性[1]。……