张光宇+刘贻新+衷华

摘要：在分析发达国家工程教育改革发展的主要方向及其举措基础上，通过引入开放式创新理论，以广东工业大学构筑开放式创新平台的实践为例，深入阐述开放式创新平台构建的主要思路、做法，以及基于开放式创新平台的工程类研究生培养机制改革和创新思路，以期解决工程类研究生培养过程中存在的创新性不足、校企联合培养不到位、实践环节薄弱等突出问题。

关键词：研究生培养机制；工程教育；开放式创新平台；改革思路

众所周知，创新型人才尤其是处于人才金字塔顶端的拔尖创新型人才则是一国能否占据技术创新制高点并持续保有核心竞争力的关键。近几年，面对新一轮国际科技、经济竞争，世界各国争相出台应对策略，聚焦拔尖创新型人才。美国发布了《2020年的工程师》《创新美国》《驾驭风暴》等重量级报告；欧盟则制定了里斯本战略、《博洛尼亚宣言》等战略举措。对我国而言，建国至今，工程科技事业造就了“两弹一星”、载人航天、高性能计算机、三峡工程、青藏铁路等一大批标志性的工程科技成就；但‘从整体上看，我国工程科技水平与世界先进水平仍相差10～15年”。造成这种落后状况的原因很多，其中之一是作为工程类高层次拔尖创新人才培养主要途径和载体的工程类研究生教育与工程实践严重脱节，工程性与创新性缺失。面对更为严峻的国际竞争以及新型工业化急需大量创新型工程科技人才的新形势，大力推动工程类研究生教育改革和创新，培养更多工程类高层次拔尖创新人才，对我国当前实施创新驱动发展战略，建设创新型国家具有重大意义。……