王玉红

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0039-01

当今时代要求学校教育不能局限于知识的传授，更重要的是要提高学生的学习能力。而且，思品这门课在小学学习缺乏方法指导，初中虽是中考科目，但又往往不被重视，更谈不上学习方法，所以考试屡战屡败。因此培养学生学会学习这门课程的方法，不仅是课堂教学改革的需要，更是时代的要求，客观的需要。我作为一名思品教师，基于多年的教学实践，谈谈我在思品课教学中培养学生学会学习能力的几种方法。

1.首先要指导学生学会看书，提高读书能力

尤其对于七年级新生来说每学习一新课时，都要求学生看单元题目，每一课的题目，课时题目，甚至到每一部分内容，搞清内容之间的关系。然后再具体学习每一部分内容，而且还要反复强调。如此多次加强指导，纠错，训练，学生才会记忆深刻，理解透彻，取得一定的效果。记得刚开始学这门课时有一次练习，让学生列出“展示新面貌”这一目下的几个问题，有些学生就不知道去哪找，随便答，不按要求去写。这不是学生不够聪明，是我们没有教会他们去看书。经过一段时间的看书方法训练后，学生提高很快。

2.培养学生通过把握所学知识的重点词关键句去理解掌握内容的能力

重点词句可以使学生抓住关键点，容易掌握记忆。因此在教学过程中，应积极引导学生抓住某些重点词句，由此及彼，既简明扼要，内容明确，又易于掌握。如学习感受新生活这一内容时，抓住重点词句“期望，憧憬，激动兴奋，温暖幸福”、“科目多，难度大”，一看到这些重点词句，就会立即想到所学知识的具体内容。……