石韦韦

(江苏省平潮高级中学，江苏 南通 226361)

在“复分解反应”教学中提升化学思维能力

石韦韦

(江苏省平潮高级中学，江苏 南通 226361)

介绍了在“在复分解反应”知识内容教学中提升学生化学思维能力的方法.

复分解反应；思维能力；教学

对于高中化学的学习来说，“复分解反应”是非常基础的化学知识，也是高考无法避开高频考点.因为高中教材中关于“复分解反应”的定义阐述相当明确，并且在初中阶段学生已经学过了这部分的内容，故而在内容繁多的高中化学教学中常常被教师忽略，一带而过，理所当然地认为学生对“复分解反应”部分已经有了很好的掌握.但实际情况是反而导致不少学生对“复分解反应”的认知水平还停留在初中阶段，由于学得不透彻，所以不能很好的与其它高中化学知识进行衔接.笔者认为，教师不能弱化、忽视“复分解反应”这部分内容的教学，应当通过学习强化学生的分类观、微粒观、定量观，进一步提高学生在化学学习方面的思维能力.

一、由个例至系统，强化分类观

在高中阶段，学生学习了化合物的分类应当知道，哪些类别的化合物之间可以发生复分解反应.教师可以通过列举不同的复分解反应，引导学生进行总结，培养学生的分类观.

例如，在学生学习完“物质的分类与转化”部分内容后，已经知道化合物可以分为有机化合物和无机化合物.其中，无机化合物包括：酸、碱、盐和氧化物.在水溶液中，氧化物可以与……