张婧

【摘要】把班级办成师生的精神家园，学习乐园和成长乐园。创设全新的书香班级文化氛围，进一步开展形式多样的师生读书活动。让每一位学生都能够腹有诗书气自华。

【关键词】书香班级；读书活动

【中图分类号】G631 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0120-01

高尔基说：“请爱好书吧，它将使你的生活容易化；它将教你尊敬别人和你自己；它将带给你智慧和心灵以羽翼”。的确，读书，不仅能丰富我们的知识，拓宽我们的视野，而且能培养我们的习惯，完善我们的人格，提升我们的品位。为此，我们从以下几方面进行书香班级的实践与研究。

一、创新书香班级建设

班级应该有自己独特的魅力，书香充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶。

各班都展开了以读书活动为主题的班级文化建设。1、确定班名和读书格言。每个班各自确定了自己的特色，班主任把本班的特色和激励学生读书的语言等做成牌子，挂在每个班的门口，既代表了班级特色，又能够激励学生前进，而且确立了本班的奋斗目标，努力方向。2、定期更换黑板报。班内的黑板报内容每两周更换一次，突出主题，展示内容，张扬个性，交流学习情况。3、布置教室文化。两侧墙壁上每班也根据自己的读书情况，设立了智慧栏，小作家园地，才艺展示，明星风采，好书推荐等等。4、设立图书角。班级图书角的建立为我们的读书活动带来了以下几个方面的好处：整合图书资源，使之得以有效利用；激发阅读兴趣；锻炼管理能力。

二、保证阅读时间，共求阅读效果

1.人人静心阅读

是的，当每天读书一小时不只是停留在口号，而是化成一种习惯时，受益的将不止是一个人的一辈子。

宝贵的早自习，我们的孩子们——在读书。普通的课，我的孩子们——在读书。每一个课间，尽管我再三要求要好好休息，可总是还有好几个赶不走的身影在津津有味地咀嚼书的滋味。厚实的积累让为他们的知识结构搭建了一个牢牢的支架，有了这个支架，不管是中学，还是大学，我有信心，他们会走得越来越轻松。

2.共同分享好书

自由阅读是一种乐趣，共同阅读也是一种乐趣。而且共同阅读可以激发自由阅读的兴趣。我们全班共同阅读了很多部名著，它们分别是《汤姆索亚历险记》、《鲁滨孙漂流记》、《红岩》、《论语》，这些书我们做到人手一本。我们有时进行网上交流，有时在语文课上进行主题交流，有时则简单地读一读大家写的读书笔记，见缝插针。我们不追求花哨的活动形式，和同学们分享彼此独特的见解便是我们最大的乐趣。

三、开展丰富多彩的的读书活动

1.师生共读书

（1）加強学校图书室和阅览室的建设管理，创设轻松、休闲的阅读环境，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

（2）教师每学期精读2——3本教育著作。教师可从必读教育著作中选择，也可自己选择。每学期举办一次读书笔记评比。

（3）开展与学生“同读一本书”，“同背一首诗”活动。每位语文教师利用早读、阅读课和课前20分为学生朗读经典著作，每学期1——2本。

（4）进一步确立大教学观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容，向学生推荐优秀的课外读物，要求在备课上有所体现。

（5）每学期举办一次读书笔记展评、读书心得交流活动，评选十位“最爱读书的教师”。

2.读书成习惯

“一年之计在于春，一日之计在于晨”孩子们迎着朝阳走进校园，美好的一天开始了。我们的“朝阳读书”计划开始实施了。每早的晨读时间用二十分钟吟诵经典名作，各科老师都为我们的读书活动让路。每天的这一时段，校园里一片琅琅的读书声，真可谓“读书声声声声入耳，校园处处处处风光”。

（1）开设阅读课。每天上午课前20分钟和最后一节20分钟的阅读课时间供师生开展阅读活动。

（2）开辟“班级书香”栏。每班黑板报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

（3）举办“校园书香节”。每年举办一届校园“书香节”活动，开展读书诵读竞赛，介绍自己的读书经历，畅谈自己的收获，评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”，奖励精美图书。

（4）充分利用课前一分钟。组织班级每天利用课前一分钟背诵每日一成语、每周一古诗，化整为零，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。

（5）每月办好一个活动。在全校师生中开展“美文赏读”或“书香伴我成长”“古诗文擂台赛”“读书小明星”等活动。

（6）做好阅读辅导工作。语文教师利用阅读教学时间教给学生读书的方法，并指导学生写读书笔记，开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。

（7）鼓励、引导学生撰写读书心得、读后感，每周写不少于3篇的日记。每个班级轮流在网上发表优秀的读后感文章或优秀学生日记。期末评选校“十佳博览之星”。

3.家校齐读书

每一个学生的背后都有一个温暖的家庭，头顶都有一片蔚蓝的天空，如果我们能够通过学生将书香气息带给每一个家庭，让每一双小手都能牵起两双大手，亲子共同读好书，努力为创建书香社会作贡献，那将是非常有意义的事。我们通过发《告家长书》、编印有关材料、家访等形式，利用一切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息及时传递给每一个家庭，在观念上先得到广大家长的认同和赞许。尝试创建“书香家庭”。

4.活动促读书

我们每个学期都举行各种形式的竞赛活动，以促进读书活动的健康持续发展。竞赛活动形式不拘一格，不讲究模式，随着活动的开展进行。每学期的古诗文竞赛，故事会，读书笔记展评、征文比赛、书法比赛等都精心组织安排。

小学阶段是学生阅读的黄金时期，我们教师要抓住学生的黄金时代，让他们在有限的时间内获取无限的积累能量，打破封闭的教学方式，回归社会，与知识为友，与大师为友，与真理为友，用阅读来填充比天空更广阔的心灵。让我们的学生充满书香，充满气质，充满智慧，让我们的学生腹有诗书气自华！

参考文献

[1]李政.教育科研课题的结题及实际操作.教育科学研究.

[2]吴建深《小学教育科研论坛》.

[3]《新课程标准》.endprint