陈璐瑶

摘要：本文通过对江苏大学京江学院2016级150名新生的日常生活浪费行为、环境意识以及环境教育现状等问题的问卷调查分析。结果表明：虽然有60.7%的同学经常关注环保问题，但是有54%同学的日常行为中存在浪费行为，表现出“知”与“行”的不统一。大部分学生还是愿意去参加环境教育课程和活动，但是课程和活动的形式需要灵活多变，需在实际参与过程中引导同学的环保行为。

自从人类社会从20世纪初进入现代社会以来，科学技术迅猛发展，高效的工业生产在给人类带来极其丰富的物质条件时，也给地球生态环境造成了灾难性的后果。近几年来严峻的环境问题，使得政府高度重视环境污染问题。早在半世纪之前就有学者开始研究环境问题的根源，并尝试建立了人与环境的新模式。A jzen（1991）提出了社会心理学领域里十分经典的计划行为论（Theory of Planned Behavior TPB）。该理论指出，如果个人对某一种行为的态度越积极、对外部规范的压力感受越大、对该行为所感知的控制越多，那么他就越愿意去采取该行为。TPB的模型如图1所示。该模型提出之后，得到了后续的有关社会环境问题研究得广泛应用。

Guagnano 等研究人员提出了评估环境行为的ABC理论，他们认为环境行为B不仅受到外部条件C的影响，而且受到个人对环境态度的影响。当外部条件影响不明显或者中立时，环境行为与环境态度关系最为密切。而当外部环境影响很明显时（不利或者有利），环境态度对环境行为的影响则大幅度减弱。……