曾志海

【摘 要】学生行为规范的养成教育是班主任工作的重头戏，更是一大难题。“启事在教诲，成事在榜样”，榜样的力量是无穷的。本文从树立榜样，弘扬正能量，来规范学生行为习惯方面，谈谈个人的看法。

【关键词】榜样；正能量；行为习惯；养成

众所周知，教师的工作是教书育人。相对于“教书”，传授知识而言，“育人”，使学生成人，成为一名合格的社会公民，则是一个更加艰难的工程。正所谓“十年树木，百年树人”。在班主任工作中，学生行为规范的养成教育，就是要规范学生的行为，引导学生养成合乎社会要求的行为习惯。关于如何规范学生的行为养成良好的习惯，老师们有着很多行之有效的方法。事实证明，为学生树立榜样，大力弘扬正能量，来规范学生的行为习惯是最有效的。

在百度百科中，对于榜样是这样描述的：榜样，常指一种理想人格。人们常把有高风峻节，能起表率效用的人赞誉为“榜样”。以某人为榜样，其实就是学习领会这个人的立场、观点、方法，使自己成为榜样人物的替身。

在孩子的成长过程中，父母亲是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，时刻向孩子传播着正能量。孩子从父母亲那里学会了很多好的东西，并加以模仿、实践，形成良好的行为习惯。从孩子的身上，我们能看到父母的影子，除了正能量外，还有一些来自父母身上的负面、消极的行为习惯，有待矫正。孩子上学后，老师、身边的人或事，也都会深深地或积极地，或消极地影响着他的成长。榜样的力量是无穷的，好的榜样就是一股正能量，它能影响一个人，一个家庭甚至整个社会。因此，教师在学生行为规范的养成教育中，为学生树立良好的榜样，弘扬正能量，就显得尤为重要。那么，作为老师，我们该怎么做呢？下面谈谈我的看法。

一、弘扬正能量，以身作则，率先垂范

规范学生的行为习惯，要求教师要以身作则，率先垂范，这也是师德标准之一。教师不仅要言传身教，更应当言行一致处处做学生的表率，树立好的榜样。“向师性”是学生共有的特点之一。老师在学生的心目中的形象是高大的。在他们看来，老师所说的、做的都是对的，他们在不知不觉中以老师为榜样。所以，教师要时刻省察自己，发挥正能量，扬长避短，尽可能消除自己的负面消极形象，避免给学生在是非的判断上产生影响，妨碍学生良好行为习惯的养成。之前，一次在对不遵守交通规则，违规跨越隔离栏横穿公路的学生进行批评教育的时候，有学生说：“某某老师是这样做的，也就跟着做了。”虽说“人无完人”，但作为教师就应当“为人师表”，为学生树立好的榜样，犯类似的错误实在不该，不但有损自身的形象，也不利于学生的成长。“以身教者从，以言教者讼”，我们一定要注意自己的言行，言传身教，以身作则，为学生树立好榜样，用自己的言行来影响学生，引导他们养成良好的行为习惯。

二、弘扬正能量，合理利用反面教材

在对学生加强教育，引导他们养成良好习惯的时候，我们应当多找一些充满正能量的事例，从正面影响学生，让他们感受到身边到处都充满了正能量，对所处的环境感到满意，他们就会自觉地用行动来保护、维持这个优良的环境。对于反面教材的利用，一定要注意它的使用场合，把握好分寸。我校属于三级达标学校，地处农村，大部分学生的行为习惯较差，又处于青春叛逆期，所以，违规违纪现象屡见不鲜。这需要我们利用一些法规，如《中学生日常行为规划》、校规、班规等，对他们的行为加以约束，因势利导。之前，学校为了加强管理，促进学生良好的行为习惯的养成，三天两头地对违纪学生宣布处分决定，想利用这些反面教材，在学生当中形成威慑力。但其结果，违纪现象并未消失，反而使学生、家长、社会对学校的管理及学校的环境，产生了不信任感。其实我们可以多一些表扬，大力宣扬同学之间的互相关爱、遵规守纪、努力学习、乐于助人等充满正能量的事例，让所有学生感受到正能量。对那些少数的行为习惯不好的学生，做到因材施教，动之以情，晓之以理，让他们感受到学校是个和谐文明的充满正能量的地方，他们自然而然地会去改正自己的缺点，养成良好的行为习惯，融入到集体中，被大家认可。所以，对反面教材的利用要合理，恰到好处。

三、规范学生的行为习惯，预防消极事件的发生

在班级管理中出现的学生违纪现象，往往是由于学生自制力较差，多人的群体性违纪往往是由个别学生带头，其他同学跟风造成的。要规范学生的行为习惯，教师就应该为他们树立榜样，用正能量引导他们，预防违纪这种消极事件的发生，要时刻关注那些容易煽动别人犯错的同学，及那些缺乏是非观念，没有主见的“墙头草”式的学生，防止他们不自觉惹是生非。这种现象跟高速公路塞车时一样，原本大家都遵规守纪，车辆井然有序缓慢前进，应急车道是畅通的。但是，只要有一辆车跑到应急车道上行驶，慢慢地便会有越来越多的車变道开上应急车道，把应急车道堵死，后果不堪设想。学生其实跟这些司机一样，只要我们时刻盯紧那些不安分的司机，不给他们违纪的机会，应急车道就不会被堵死。我们如果能够给他们多宣传一些好的榜样，他们也会在道路拥挤的时候，主动为搭载危重病人、产妇等的出租车、救护车等，让出一条生命通道。

四、规范学生的行为习惯，让家长成为好榜样

在学生的行为规范养成教育中，学校老师起了重要的作用，但家长的作用不容小觑，没有家长的配合，其成效会大打折扣。5+2<7或5+2=0，这说明家庭教育与学校教育相脱节，在孩子行为规范的养成教育上，家长监管不到位，甚至有的家长的行为与学校老师的要求背道而驰，严重阻碍了学生行为习惯的养成。仍以交通安全教育为例，虽然学校通过了各种渠道对学生、家长反复进行交通安全方面的教育，但仍有部分家长在接送孩子时出现逆道行驶，不戴安全头盔等行为，严重影响了学生对交通安全的正确认识。所以，我们应引导家长平时多注意自己的行为习惯，让家长成为学生的榜样，充分发挥他们的正能量，这样5+2肯定大于7，更有利于学生行为习惯的养成。

总之，我们在学生行为规范的养成教育上，要为学生树立良好的榜样，大力弘扬正能量，充分调动各方面的有利因素，扬长避短，来规范学生的行为习惯。endprint