奚晓娟

【摘要】网络教研是用现代信息技术搭建的教研新平台，是常规教研模式的有力补充，它开创了多主体、跨时空、低成本、高效率的教研新途径，构建了平等对话、即时交互、学习反思、合作共赢的教研文化，深刻地影响着教师的教育观念与教学方式，促进信息技术环境下教师对课堂教学的新思考，加快了教师专业化的成长。对此，我们要充分利用网络环境这一优势，探索网络教研的新模式和策略，优化我们的教研过程，让教师常“饮”源头活水，促进自身专业的不断发展。

【关键词】网络教研；内涵特点；专业发展；作用；策略

发展教育，必先发展教师。面对现代信息技术飞速发展的时代，我们在享受着高速发展的新技术带来便利的同时，也在感受着教育的信息化给教师专业发展带来的新机遇和挑战。其中，网络教研就为教师的专业发展打开了另一扇明亮的窗。网络教研是用现代信息技术搭建的教研新平台，是常规教研模式的有力补充，它开创了多主体、跨时空、低成本、高效率的教研新途径，构建了平等对话、即时交互、学习反思、合作共赢的教研文化，深刻地影响着教师的教育观念与教学方式，促进信息技术环境下教师对课堂教学的新思考，加快了教师专业化的成长。对此，我们要充分地利用网络环境这一优势，探索网络考研的新模式和策略，优化我们的教研过程，让教师常“饮”源头活水，促进自身专业的不断发展。

一、网络教研的内涵和特点