孙健+王越芬

摘 要：大学生社会责任认同是一种复杂的精神与实践活动，它的实现需要遵循认同的一般规律，历经从认知认同到情感认同再到实践认同的现实、动态、辩证的三个基本逻辑环节。志愿服务作为大学生参与社会实践实现社会化的重要方式，与大学生社会责任认同之间有着逻辑上的关联性。志愿服务之于社会责任的认知认同而言，能够使大学生达成价值共识；之于情感认同而言，能够使大学生形成主体自觉；之于实践认同而言，能够使大学生生成践行动力。

关键词：志愿服务；大学生社会责任；认知认同；情感认同；实践认同

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-7408（2017）09-0106-03

认同是人类心理发展与社会行为的核心概念，作为一个关系范畴，它揭示的是自我与他者的关系，是主体在接受客体的前提下对其做出的肯定性判断。要形成认同必须经历“外化——内化——外化”三个基本过程，必须历经从认知认同到情感认同再到实践认同的现实、动态、辩证的三个基本逻辑环节。大学生社会责任认同是大学生作为认同主体，在理解、认知社会责任的基础上，所表现出来的心理上的接受和价值上的选择，进而从情感上自觉自愿地接受自身所应当承担的社会责任，并主动地把它转化为自身长期稳定的认识、情感、意志和能力等内在品質，最终以此为标准指导自己行为与实践的过程。大学生社会责任认同的实质是大学生责任观的自主选择，是一种复杂的精神与实践活动，它的实现同样需要遵循认同的一般规律。……