王舒祺

（福州大学 厦门工艺美术学院，福建 厦门 361024）

在现代社会中，产学研基本模式可以分为三种；第一种是以平台企业为主体的产学研结合的模式，如大学科技园区的设立与发展。第二种是以高校企业为主体的产学研结合模式，由大学或科研机构自主创办的企业。第三种是以社会企业为主体的产学研结合模式。在三种基本模式的带动下，“产学研一体化”模式应运而生，其狭义的概念是指在科技与经济一体化过程中企业、高校和科研机构三方面本着优势互补、互利互惠 、共同发展的原则所进行的合作与交流 ；广义的概念是教育与生产劳动、科学研究在人才培养、科技开发和生产活动中的有机结合 。对艺术类高等院校而言，产学研合作将理论和产品实践直接对接, 通过价值传导中的利益机制,统一了三方技术人员与管理人员 ,秉承传统文化内涵，探求新的实践技能，依托科研平台，实现最终成果的产品化 、市场化或以高新科技改造传统制造业业 , 提高社会企业经济效益 , 实现高等教育职能 , 推动高等教育 、科学研究、经济三方的协调发展。[1]（P49-50）

闽东是全国畲族的主要聚居区，畲族银雕发源于此，当地民众酷爱银器，对于银饰、银器的热爱体现在族人的日常生活、婚丧嫁娶、传统节庆，大部分作品不仅蕴含了极高的文化内涵，还展现了银雕工艺的精湛绝伦。闽东畲族银雕制作工艺不仅保持了传统手工作坊的质朴及粗犷的民族特色，又兼具正统银雕工艺的精美、细腻、高雅的风格。……