张晓萍

传统的语文教学只知道知识的传授，照本宣科，使得语文教学变得枯燥乏味，成为了学生的学习负担。其实任何一门学科的知识都来源于生活，语文学科更是如此。所以在新课标环境下，教师需要生活化教学，将语文知识与生活结合起来，课堂上，教师可以通过回顾生活、体验生活、拓展生活等，实现生活和语文的互动，引导学生走出课堂，回归生活，让他们在生活中学习，从而获得有活力的知识，从而提高语文教学的质量和学生的学习成绩。为此以下是笔者对小学语文教学生活化得几点想法：

一、小学语文生活化教学的意义

在传统的语文教学中，采用单一的教学方法，小学生处于被动的地位，仅仅充当“听众”的角色，不能充分的发挥学生的能力和潜力。但是随着小学语文教材的不断改革，我们可以看出小学语文教材内容的选取和生活联系的紧密程度越来越紧密。要让小学生进一步理解课文的本质，就必须了解生活本身。并且生活化的教学可以运用多元化的教学方法，让学生能够按照自己的特长和兴趣去发展自己和表达自己。

二、创设生活化情境教学

小学语文教学如何较好的与生活化，最直接的方法就是创设生活化情境教学。就是教师在授课时人为的创设一种真实环境，引导学生融入到这个真实的环境中去体验，从而达到让学生掌握知识、提高学生能力的目的。

情境教学方法能够提高学生的欣赏能力，所以教师可以在教学中通过音乐，多媒体等道具进行教学，使得课本中的内容变得生动形象，与生活更加贴近，这样可以丰富小学生的情感体验，也加深了小学生的审美意识。……