解晓健

《散步》是一篇选材普通、意蕴丰富的散文。作者抓住日常生活的琐事，娓娓道来，情真意切，字里行间流露着对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，焕发出亮丽多彩的人性美，是一曲温馨隽永的亲情之歌，伦理之歌、生命之歌。2013版的人教版教材将这篇课文放在七年级上册的第一课，对初入初中校门的十一二岁的小小少年来说是贴近生活的精神的洗礼，可以促使孩子们从日常琐事中感受真情美，感受人文美、人性美。

我的教学重点是引导学生品味文字传递出的情感之美和人性之美。在学生能感受事件描述背后所传递出的情感美、人文美、人性美的基础上，难点突破重点字词句的意蕴，从而引导学生领悟作品主题。在这节课讲完之后，再来反思整个课堂设计、课堂教学过程、师生互动，我对这篇课文有了更深的体悟。反观孩子们初中入学的这第一堂语文课，我将孩子们领进了一个美的世界，一个欣赏美的世界。在配乐的诵读中，孩子们进入了一个舒缓祥和的世界。在我的问题的引领下，孩子们用他们澄澈的眼睛、纯洁的心灵去感知平凡的琐事中蕴含的亲情之美、人性之美。在总结延伸、质疑探究环节，学生们开始由此及彼的，以小见大的联系生活，联系身边的事件，进一步领悟这篇文章的意蕴和主题。逐层深入的教学设计，既能贴合学生的认识水平，又能调动学生审美的愉悦，很好的完成了教学目标，突破了重难点。……