黄伟碧

【摘 要】游戏在儿童们的生活中扮演举足轻重的角色，游戏帮助儿童们更好的认识周边环境，更好的和周边环境交流、接触；自主游戏，是指在没有固定的游戏规则与模式下，儿童自主發生的与周围世界进行交流的一种活动，不仅仅提高了孩子们的认知力，动手能力，在心理上对于孩子的个性成长与发展同时也起到了一定的积极作用。本文从行为能力、认知事物方法、心理成长三个方面浅谈自主游戏对儿童个性发展的影响。

【关键词】自主游戏；行为能力；儿童个性

一、行为能力视角下自主游戏对儿童个性发展影响

（一）行为能力的差异

曾经看到许多这样的孩子，明明手边有形形色色的玩具，脸上却始终阴云不散，仿佛这么多玩具没有一个是他喜欢的的；相比之下，许多街头巷角的孩子呢，他们明明“一无所有”，却经常聚在一起，拿一些我们经常看到的日常用品得到许多大人都羡慕的满足感。这也许就是游戏和自主游戏的分工了，常常我们能看到老师家长会教给孩子们游戏的规则，使他们在规则里面小小心心的娱乐，开开心心的玩耍；结果只是仅仅得到了一时的快乐。而那些聚在一起，用手边的“玩意儿”搭建他们自己的游乐王国的孩子们呢？他们天马行空的给“玩意儿”们赋予一次次生生命，让他们对话，在一次次的游戏中学会了思考，学会了交流，更学会了生活最基本的要求：乐观。

（二）自主游戏带给孩子乐观

做游戏的孩子常常自己一个人，被家长老师包围着被告知应该这样那样，他们丧失的是自己思考的机会，也失去了与周边事物交流的大好时机。这样的成长在某些方面来说不一定是残缺的但一定是不完美的。自主游戏带给孩子们的积极影响是让孩子们在成长的时候学会合作游戏，乐观对待身边事物，积极寻找生活中的快乐，这不能不说是自主游戏带给孩子们个性发展良好的一面。

二、认知事物方法上自主游戏对儿童个性发展影响

（一）认知事物方法的差异

现代教育我们最容易忽视的就是孩子们的创造能力，想象能力。究其原因是因为在他们小的时候我们常常用固有的行为模式固化他们，包括生活，包括思考，甚至包括游戏。自主游戏，在某些方面与传统的行为方式有明显的差异，长者们在给予孩子们“玩具”的同时，并不教给他们玩乐的方法，而是让他们自己学会玩耍，自己给自己“找乐子”。拿一个玻璃珠来说，大人们常常会让他们用一个去打击另一个，并以击中为目标。简简单单的游戏带来快乐并且创造思考空间：怎么样才能更精准的打中目标球。可如果仅仅给孩子们一个玻璃球的话，他们很快会发现，玻璃球拿起来对着阳光，地上会有一块光斑；透过玻璃球可以看到“异样”的世界等等，通过玻璃球获得的不仅仅是快乐，更是对于外界一种思考的起始，也许他们暂时得不到答案，可是小小的游戏在他们幼小的心灵中摘下的快乐的种子会在未来发芽长大。

（二）自主游戏带给孩子希望

自主游戏在这些方面对于帮助孩子们认知事物的帮助是巨大的，自主游戏让孩子们不仅仅看到了实物的表象，他们可以在某些方面发现许多自己的“新大陆”，也许并不会对他们的未来人生产生多么巨大的影响，但是这种换个角度认知事物的方法他们掌握后相信会对他们个性成长方面带来积极的影响。

三、心理成长方面自主游戏对儿童个性发展影响

（一）心理成长的过程

游戏是孩子们和现实生活的桥梁，游戏一方面是孩子认知事物的途径，也是孩子们和真实文化沟通的媒介。从心理方面来看，游戏对于孩子就是工作对于成人，游戏是孩子们生活的一部分，他们的游戏活动一方面是出自本能另一方面也出自对现实生活的模仿。在一定程度下，游戏是文化的传承也是文化的开拓。

（二）自主游戏带给孩子自由

游戏是自由的象征，孩子们天生的自由感促使他们跟从自己的内心开拓自己的“世界”，而与生俱来的自由感促使他们跟从天性创造所谓的人生，众多的人生聚在一起构成了某一种协调的“文化”。自主游戏，在一定程度上加强了这种自发性，孩子们自发地玩乐，假想的活动，与周围的事物进行沟通交流，在一次次的游戏中加强与他人接触的能力，在这样的行为活动中，他们对于自身的发展一次次的肯定又否定，用辩证的思考方式使自己成长，学会长大，形成独立的人格与完全的个性。

四、自主游戏对儿童个性发展的影响

自主游戏对儿童个性发展的影响是巨大的深远的，“三岁看小，十岁看老”在这个方面确实是有依据的，小时候自主游戏的活跃度与长大后的人格魅力或许不无关系。我们应该促进这种自主游戏的开发，让孩子们自娱自乐，发动自己的、集体的智慧学会玩，而不仅仅是教他们怎么玩。同时，也要注意他们游戏的发展方向，不要再游戏的同时掺入暴力等不和谐的因素，这就要求我们的老师家长起到良好的监督作用。不仅仅给他们提供场地，玩具，更在适当的时侯对他们的一些不恰当行为进行制止，这样对他们树立良好的价值观也是有积极影响的。同时，老师家长们也要做好良好的观众与听众，适当时候还要积极融入孩子的世界和他们交流，孩子在动作的时候都是希望得到足够的关注，这会使他们得到极大地满足感，适时的加入进去也会帮助他们更好的完成自主游戏，帮助他们与人沟通，形成良好的的个人品质。

结束语

自主游戏对成人的帮助也是积极的，老师家长们应该和孩子一起自主游戏，学会用孩子的眼光看待世界，和孩子们一起玩，帮助他们创造“世界”，成为合作伙伴，加强孩子们的合作意识，不仅仅对孩子有积极影响，对家长自身也是百利而无一害的。那么，怎么样促进孩子们自主游戏，正确的引导孩子们自主游戏，这又将会是我们将要研究的下一个命题。

参考文献：

[1]孙淑芳.浅谈在自主游戏中促进幼儿个性化发展[J].速读旬刊，2016（12）.

[2]凌秀红.浅谈如何在自主游戏中促进幼儿个性的发展[J].新课程学习·上旬，2013（7）.

[3]李菊.浅谈如何通过自主游戏促进幼儿个性发展[J].教育界：高等教育研究，2016（10）：175-175.endprint