刘静婷

【摘 要】在我国，应试教育不断的改革，素质教育的快速推广，科学的文化不只是学生应该学习的全部的内容。目前我国所需要的是德智体美各个方面都发展的具有高素质的人才，针对这样的人才应该从小进行培养。这就使得音乐的教学成为了对学生教育非常重要的组成部分，在初中阶段，音乐的教育是学生进行全面发展的最基础的课程，同时也是培养学生素质教育的基础。目前，初中的音乐教育已经成为培养综合型的人才，促进学生的全面发展的前提条件。但是，经过对很多年音乐教学的分析，发现在对初中进行音乐教育时依然还存在着一些问题，解决这些问题已经成为目前音乐教育的重中之重。本篇文章对这些问题进行了比较深入的分析，同时结合实际的情况给出了相关的建议。

【关键词】音乐教学；素质教育；综合型人才

初中的音乐教育作为对学生进行素质教育最基础的课程，能够培养学生的综合素质，同时，也是我国进行素质教育的一种手段。经过对多年的音乐教育进行深入的研究，对以往的教学方式进行了分析，发现在对初中进行音乐教育的过程中，存在着很多的问题，这些问题对初中的音乐教育产生了直接的影响。所以，本文总结了初中音乐教育存在的问题，并且对这些问题进行了非常深入的分析，结合实际的情况提出了相关的建议。

一、初中音乐教育的过程中所存在的问题

（一）在进行音乐教育的过程中，教育的观念产生了一定的偏差

随着应试教育的改革，素质教育的不断推广，在这样的背景下，推动了初中教育的发展，随着发展的深化不断的进行改革。但是，经过一段时间的改革，发现音乐教育所存在的现实意义出现了一定的偏差，很多教学方面的相关领导以及任课的教师对初中音乐教育的观念存在着一定的误解。所产生的这种误解使得初中的音乐教育的改革只是为了迎合素质教育的发展，并没有体现出教育改革的实际意义。一些学校的领导并没有重视音乐课程，还存在着一些以往比较旧的教学观念，这就阻碍了音乐教育的改革，发展也是比较缓慢的。

（二）初中的音乐教育所采用的方法存在的问题

随着音乐课程的改革，初中音乐课程最主要的目的就是引发学生的学习兴趣，使得学生能够真正的走进音乐，培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的综合素质。但是，当前我国初中音乐的教育培养的重点是在科学文化知识的培养上，对音乐得教学没有引起足够的重视，很多的音乐教师都存在着态度不明确的问题，忽略教学的方法，始终采用的是非常传统的教学方式，达不到音乐教学的真正目的；还有一些初中的音乐教师比较热衷初中的音乐教学，结合学校所采取的音乐教学改革的策略，但是，因为音乐教学新形势的要求，把以往传统教学观念的方式打破，这就导致了初中的音乐教师不能够很好的把握音乐教学的新方式，致使音乐教学的作用没有充分的发挥出来。

（三）当前初中的音乐教育不能够满足学生们的兴趣需要

随着教育的改革，音乐教育的改革取得了显著的效果，同时，学校的教师、学生也都参与到音乐教育的改革当中，但是，在进行改革的过程中，由于投资的不足，致使在进行音乐教学的过程中，有些音乐的设施以及教材不能快速的进行更新换代，保存的还是以往比较旧的音乐的器材以及相关的作品。大家都非常清楚，目前的初中生基本都是90后，甚至是00后的孩子，这些学生比较热爱流行的音乐，对一些传统的、中外的经典的音乐是不太感兴趣的。所以，目前初中的音乐教育是不能够满足初中学生的需求的。在进行音乐学习的过程中，感受不到音乐所带来的快乐与享受，这样就不能够提高学生学习音乐的兴趣。

二、当前初中音乐教育存在问题的改革策略

（一）改变初中音乐教育的思想观念

目前，学校的一些领导以及教师对于目前初中音乐教学的观念在理解上存在着一定的偏差，对音乐教育的重要性没有足够的重视。所以，教育的管理部门必须要将其素质的教育进行推广，同时还要将其观念深入到每一个教育工作者的内心深处，使得教育工作者能够认识到音乐教育对学生综合素质提高的重要性。以此来达到培养学生全面发展的目的。

（二）不断的完善教学的方法，使得学生的主体性能够突出

素质教育的主体是学生，要不断的培养学生学习的自觉性，要结合学生自身的特点以及优势，对学生进行全面的开发，提高学生学习的积极性。所以，初中的音樂教师要在教课的过程中不断的将其教学的方法进行不断的完善，结合学生的实际情况，寻找出适合学生并且能够调动学生积极性的教育方法。进行音乐教育的过程中，要具有创新性，在课堂上增加与音乐教育相关的实践活动，使得学生能够自己思考关于音乐的相关知识，只有这样才能够使得学生的主体地位显现出来，才能真正的体现出学生在课堂上的主体地位。

（三）发挥音乐教育的作用，向学生进行美、育教育

初中的音乐教育是在素质教育的前提下，培养学生对于美的认识。在教学的过程中，音乐所具有的美学效果以及优势，能够对学生进行美育，使得学生能够对美的理解更加的深刻，使得学生的审美观念不断的加强，学生的情操也会越来越丰富。在进行音乐教育的时候，老师应该采用音乐之声，将美传递给学生，以此来激发学生所具有的情感，在这样的前提下，学生才能够感受到美的真正意义。

结语

通过对当前初中音乐教育过程中存在问题的深刻分析，以及给出的相关解决措施，能够了解到，只有对音乐教育不断的进行完善，才能够达到音乐教育真正的目的。因此，音乐教育是素质教育的基础，只有在教育的过程中不断的完善新的教学方法，才能够发挥出初中音乐教育应有的作用，才能够将我国的素质教育进行推广，才能培养出社会需要的高素质的人才。

参考文献：

[1]金亚文.初中音乐新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2015，06

[2]李春艳.当代音乐教育理论与方法简介[M].长春：东北师范大学出版社2016，03

[3]姚江萍.走进课改中真实的音乐课堂——几则非常规模教学的问题探讨[J].中国音乐教育，2015，10