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浅谈”世赛”影响下的数控技能竞赛辅导的问题与对策

2017-10-15吴德胜

成长·读写月刊 2017年10期
关键词:世赛问题策略

吴德胜

【摘 要】我国数控技能大赛从04年开始至今也已有十多年了,近年来大赛也和世界技能大赛(简称世赛)接轨并多次取得奖牌,从而促进了国内职校的技术比拼,许多学校也加大了奖金的投入,除此以外,针对现在的比赛特点应有一套有效的辅导策略,结合笔者学校近年来在数控选手的辅导情况进行了简要分析。

【关键词】世赛;技能辅导;问题;策略

一、目前辅导中存在的问题

1.选手选拔困难

由于近年来机械类专业不受家长和学生的待见,我校的数控专业人数缩减1/3左右,从原来的每年招收3个数控班变成了1个,竞赛选手100多人的自愿报名变成现在的20人,这对技能选手的选拔造成了直接影响,甚至造成选手难挑或没人参赛的险境情况。

2.题型与难度大增

近年来随着我国数控技能大赛与世赛接轨,许多学校也随之越来越重视,加大了设备、人力、物力等投入,但这并不代表就能取得优异成绩,反而是“劳命伤财”。因为与世赛接轨后,竞赛内容明显和以前不一样,由原来的多件组合件变成单件,由原来的拼速度变成比精度与表面粗糙度,从原来的国产软件到国际软件,同时也增加了小批量件的工艺编排与加工,这对职业学校提出了更大的挑战。

二、辅导选手中的一些对策

1.高度重视,大力宣传。俗话说:“普通教育看高考,职业教育拼竞赛”。学校要高度重视技能竞赛,在加大高端机床、量器具等硬件投入外,要成立技能竞赛小组和专项奖励资金,制订详细的技能竞赛教学进度计划,把技能竞赛作为每一学期的重要教学工作,利用课余、假期等休息时间统一集训效果更佳。

2.科学选拔,营造氛围。一个好的竞赛苗子也许就是成功的开始,选拔好苗子宜早不宜迟,可由班主任从新生入学军训中观察那些不怕累、不怕苦的学生,再从专业理论基础课上能认真听课、头脑灵活、思维敏捷的,又能在车工或钳工基础实训上吃苦耐劳、爱动手的学生选入集训队培养,并创建集训队团队口号与定制团服,营造一个积极向上、争先恐后的学习氛围。定期分段训练与测试,并采用淘汰赛,同时每年集训队要选拔一批新鲜力量,形成阶梯式队形,有利队伍的新老交替。

3.辅导团队,至关重要。以往的比赛由1、2名指导老师负责辅导就可以取得名次,但近年来的比赛题型多变,知识点较广,必须做到理论与实操并重;学校应该挑选一些《机械制图》、《机械基础》、《机床夹具》、《金属材料与热处理》、《数控编程与操作》、《CAD/CAM》等专业课功底扎实、操作技艺精湛、严于律己、乐于奉献的师资成立一支优秀辅导团队,辅导团队要从历届竞赛技术要求与图纸,结合训练选手实际情况出发,发挥群策群力制定出切实可行的各阶段培训计划,如采用外圆、圆弧、槽、孔、螺纹等单项练习抓起,有效夯实学生的基本功后,再到复杂件与批量件的加工;训练过程中要注重速度与细节,合理设置切削参数与选择正确的刀、量具,不要放过每个尺寸与表面粗糙度等精度要求;若加工量较大、时间较少时,应学会根据评分表懂得取与舍。辅导团队赛前要认真分析技术文件,并根据备料单与刀具清单出好模拟试卷测试。

4.赛前心理辅导的必需性。不管是学生选手还是教师选手在赛前难免都会出现或多或少的心理紧张等情绪,过多紧张将严重影响比赛成绩,但过于放松也对比赛不利,这就要对选手赛前心理解压,可增加心理辅导等训练,以便增加选手的自信心,从而沉着、冷静应赛。

5.体能训练的增加。笔者学校曾经有位优秀选手在赛前出现身体不适勉强上赛场,最终没有发挥出应有的水平。而数控技能竞赛一般都为4—6小时的劳动强度,选手在本来就紧张的比赛中要具有健壮的体魄支撑,平時早晨可参加一些晨跑等项目锻炼,另外,赛前学校也要注意劳逸结合,避免此类疲劳战。

6.加强模拟考试。不断提升选手的比赛经验尤其重要,校内可通过分阶段多测试多总结的形式,从工量具的摆放开始模拟真实的竞赛车间,让选手快速适应竞赛环境;另外,可与其他兄弟学校举行友谊拉练赛来促进交流与学习,不仅仅提升选手对不同场地、不同设备的适应性与熟练性,同时还增强了选手大赛中的临场发挥与处理突发情况的能力。

7.专家指点也很重要。赛前通过邀请校外专家能了解到更多的比赛最新动态,可在工艺、切削参数、工量器具等方面得到提升,同时也能了解到与竞争对手的差距,俗话说“知己知彼,百战百胜”,及时发现及时弥补。

三、赛后的关注

赛后除了分析与总结外还要继续关注,如成绩不理想要坚持不放弃的原则去安慰或鼓劲,争取下次取得更好成绩;若取得不错的成绩可在校内、外媒体大力宣传,以此来鼓励选手和激发其他学生,还可以在集训队以老带新,在实训课中协助老师教学,提高选手在其他学生中的成就感,面对即将毕业的优秀选手可向较好的用人单位重点推荐与培养。

技能竞赛不仅仅是学校培养了一批优秀的技能人才,同时也提高了学校在社会或同行中的知名度,但比赛毕竟是少数同学参与获得了成功;教育面向人人,竞赛也要面向人人,让更多的职校生参与其中,感受成功的喜悦。

参考文献:

[1]文中成.关于中职数控技能竞赛辅导的一些体会和思考.新校园(上旬刊).2014.

[2]邵勇.浅谈中职数控技能竞赛选拔训练与赛前准备应对策略 《科技创新导报》,2015.endprint

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