汤红元

【摘 要】科学技术作为当今社会的主要生产力，计算机的教学与应用工作也越来越重要，而高校则是培养计算机专业人才最好的基地。在教学改革的推动下，计算机专业教学也要不断进步与创新，紧跟时代的前进步伐。本文根据计算机教学改革中的实践问题，进行分析与探讨。

【关键词】高校；计算机专业；教学改革

一、计算机应用的社会现状

随着社会快速的发展，网络信息化的广泛应用，生活中各个领域都离不开计算机的使用，因此对于计算机的专业人才社会需求量非常大。此外，现代公司的发展与时俱进，往往计算机人才对公司的发展不成正比，在一定程度无法将公司的技术工作或研发工作高效、优质的完成，这说明高校计算机专业的教学与实践力度无法真正做到与当前社会需求接轨。目前高校中普遍存在的问题是计算机教学中教师的计算机知识落后、不专业，安排的课程实践性差，与社会中的实际应用有着本质上的区别；高校内计算机机房的条件简陋、教学设备落后，根本不能满足学生们上机时间内的练习与操作，使计算机教学的发展受到了一定程度的阻碍。

二、高校计算机专业教学改革中的研究

（一）提高教师自身能力，创新教学模式与内容

高校中计算机教师在教育中存在观念比较落后的问题，这就需要教师利用大环境中的知识与信息量，紧跟科技发展的方向与节奏，通过不断的学习、研究、实践进一步提高教师自身的教学水平，从而提高计算机课程的教学质量，是高校学生可以在课堂上学到最先进的计算机知识与技能。还可以通过邀请或者外聘高校外的更高层次的计算机专家或知名IT公司中的工程师等计算机高端人才给在校学生进行讲座，拓宽學生的知识面与视野，让学生可以更好的了解计算机在社会中的应用与市场需求。

（二）计算机课程与社会需求相结合

高校计算机专业实践教学改革中，计算机课程的编排与内容首先需要创新，要与时代的进步、社会的发展紧密结合，这样才能培养出专业的计算机人才、高素质的人才。计算机课程的设置首先要合理，计算机理论知识必不可少，但也不能把课程过于理论化，要与实践相结合，这样才能够有效的提高计算机专业学生的应用能力。

计算机本身属于一门技术性学科，可操作性非常强，因此教师在教学过程中不仅要把握好学生对计算机基础知识掌握还要考虑计算机实际应用的操作能力。现在各大高校的计算机课程中，学生们对计算机的基础知识掌握基本达到了教学要求，实际应用尚且缺乏，因此在课堂内容的设置上，教师要注重加大安排实验课程，确保学生在实验课堂中多进行实际的操作，掌握熟练、专业的编程技术，与社会的需求与发展高度结合。部分高校为了提高学生的实际能力与社会适应力，与当地知名企业开展合作模式，学生在校期间掌握充足的理论知识与实践技能，然后进入合作企业进行实习，这中模式不仅可以让学生对所掌握知识进行自我考核与评价，还可以让学生更好的融入社会。

（三）更新教学设备

计算机专业对实践设备要求较高，需要设备具有较强的可操作性，因此高校实验室中陈旧的计算机设备，根本无法满足学生进行实践、操作，只能让学生在实验课上走形式而已，根本无法完成计算机程序的编写等应用。高校应该对计算机实验室配备先进的设备，并且对计算机的硬件与软件不定期的进行更新，确保计算机的运行速度可以配合学生完成实验课程的学习。实验室设备的质量与水平，直接影响到学生实验课程进行的质量与操作水平，因此高校应当对此加大关注力度。

（四）考核模式的改革

目前计算机专业课程的考核方式仍然处于比较传统的模式，采用笔试答题模式与上机实践模式两部分。笔试部分主要是检验学生对教材中的计算机理论知识的掌握情况，上机实践部分是针对学生对计算机的实际操作能力的检验。还有一种考核模式是通过计算机等级考试来检验学生对计算机课程掌握的层次，按照级别的高低评定。传统考核的方法对学生的理论知识掌握情况比较对应，但对与学生的实际操作能力就无法起到检测的效果，而且还容易引导学生产生应试心理，忽略了计算机实际操作的重要性，不利于计算机人才的培养与学生创新能力的培养。为了与社会的发展、科技的进步同步，培养操作能力强、有创新思维、懂得团队协作的新型人才，就必须要在考试的模式和内容上进行改革。比如在实验课程设计中，可以给学生安排小型项目开发题目进行实践与学习，其中不仅包括对项目需求进行分析，还需要考虑设计模式，以及编程的逻辑思维、系统设计以及项目总结等对学生综合素质进行锻炼与考核。通过学生对小型项目完成的情况以及完成过程中对小组成员的分工情况，可以从学生的动手操作能力与团队协作能力等综合素质中考核出结果。这样的考核结果对学生能力的提高是传统考核方式无法相比的，并且考核结果应该计入学生的总成绩中。

三、结语

对于计算机这么学科来说，要想培养出与时俱进的专业人才，就要对传统教学进行改革，解放教育思想与模式，以社会发展与科技进步作为计算机学科改革的目标。结合计算机专业本身独特的性质，从实验教学改革开始着手，以培养专业化人才为目标，以学生操作能力、社会生存能力为本，进一步规划计算机教学的内容与模式。

参考文献：

[1]白青海. 提高高校计算机专业实践教学质量方案的探索与思考[J]. 内蒙古民族大学学报（自然科学版），2013，（04）：411-412.

[2]吴磊，江训艳. 民办高职院校计算机专业实践教学改革研究[J]. 无线互联科技，2012，（03）：158-159.

[3]代小红，王光利. 高校非计算机专业计算机基础教学改革的研究与实践[J]. 重庆工商大学学报（自然科学版），2011，（03）：322-326.