陈霞

【摘 要】技工院校女生特殊的生理和心理特质，决定了女生班级管理有其复杂性和艰巨性。本文以“山东交通技师学院”为例探讨女生班级管理中常见的问题，分析其产生的原因，进而提出可行性的策略。

【关键词】技工院校；女生班级管理；问题；原因；策略

近年来，随着经济的发展，社会对技能型的人才需求越来越大，技工院校的招生人数也在不断扩大。因一些特殊岗位的需要，技工院校中出现了一些以女生为主的班级，比如幼儿教育、会计、高铁乘务等专业。由于生理和心理方面的原因，在管理过程中女生班级管理与男生相比更具有复杂性和艰巨性。本文以山东交通技师学院为例，探讨在女生班级管理中常见的问题及对策。

一、女生班级管理中常见的问题

（一）缺乏自信，失去学习的动力

技工院校的生源一般是初升高淘汰下的学生，这部分学生在初中时成绩就不好，也容易被老师忽视，因此这部分学生总感觉在学习上没有天赋低人一等，来到技师院校之后，很多人更是有自暴自弃的想法。由于缺乏自信，很多学生在学习上失去了动力，上课表现懒散，经常有学生在课堂上出现睡觉、玩手机、化妆、说话、频繁上厕所等现象，有些学生甚至连期末考试也不重视，厌学情绪较重。

（二）年龄较小，自我约束力差

技工院校学生一般年龄在14—16周岁，这部分孩子年龄较小，尤其女生辨别是非、善恶能力较差，极易受到社会不良因素的影响，由于部分孩子自我约束力差，同学之间经常会出现摩擦，女生之间也存在约架等现象[1]。

（三）青春期心理，早恋现象较严重

十四五岁的孩子正处于青春期，对自我形象和异性较为关注，且我校是以男性学生为主的学校，极易产生早恋现象。现在学生观念比较开放，认为男女交往是很正常的现象，所以很多学生在公共场合也不避讳。一般而言女生比男生更重视情感也比较脆弱，但是青春期的孩子感情比较冲动不稳定，容易做出出格的事情，最后受伤的往往是女生。

（四）猜疑心强，内部矛盾不断

女生班级打架现象较少，但是女生之间的内部矛盾很多。女生的特点是话多、想的多、看不惯的事也多，这就导致了女生之间的猜疑很重，班级内部经常出现吵架、冷战现象。而且女生之间的分帮结派现象比较严重，一但出现了两位同学的矛盾，处理不好很可能演变成群体之间甚至全班性的矛盾，不利于班级的稳定。

（五）自尊心强，批评教育分寸难以拿捏

女生的脸皮儿比较薄，自尊心强，犯了错误教师的教育方式和分寸很难拿捏，批评的过轻很多学生不拿老师当回事，下次照犯不误，批评的过重很多女生容易极端化，和教师处于敌对状态。

二、女生管理问题产生的原因分析

（一）家庭因素

我校学生绝大多数来自农村，父母文化程度较低，平时又忙于赚钱，因此很多父母会忽视孩子的教育或者教育方式较为简单粗暴。有些孩子家庭比较特殊，比如：离异、单亲、父母关系不和、父母有残疾、父母脾气暴躁等，温暖家庭的缺失，使这其中一部分孩子在处理问题时比较极端。还有部分家长认为女孩要富养，从小比较溺爱孩子，导致了孩子自私、傲慢的性格，来校集体生活难免会产生一些问题。

（二）学校因素

社会上对技工院校的认识较低，认为技工院校的学生都是一些素质低、成绩差的学生，使学校在招生和就业安排中处于很被动的状态，生源质量自然也差。技工院校关注的主要是孩子的安全问题，在安全的基础上进行一些技能教育，忽视了孩子完整人格的培养，在孩子遇到问题是没有给予及时的梳理调节，导致学生问题不断。近年来由于技工院校學生不断扩招，师资较为紧张并且也年轻化，年轻教师经验不足精力有限，而女生管理又恰恰需要足够的耐心。

（三）自身因素

青春期的女生有其独特的生理和心理特点，这个阶段的孩子本身也比较容易出现一些焦虑、困惑、叛逆的现象，她们出现了问题不愿意跟家长和老师交流。现代社会外界诱惑很强，女生本身主见就不强，很容易受到一些甜言蜜语的诱惑，导致很多女生结交了一些社会上不良朋友。

三、女生班级管理的策略

（一）专题讲座，美化心灵

针对青春期女生经常出现的问题，我校会定期举办一些专题讲座，如女生生理健康知识讲座；弘扬传统经典讲座；文明礼仪讲座；感恩教育讲座等[2]，通过讲座帮助学生树立正确的爱情观、礼仪观和价值观，提高学生的自我素养，更好的学会保护自己。

（二）多彩活动，绽放魅力

我校针对女生组织了丰富多彩的第二课堂活动，如跳绳比赛、风筝比赛、模特大赛、歌唱比赛、朗诵比赛、手工比赛等，通过丰富多彩的课外活动，展示了学生的特长，陶冶了情操。技工院校学生更偏爱动手类的活动，因此我们结合女生特点组织开展了上述活动，让学生在玩中学，玩中成长。

（三）良师益友，走进内心

女生的生理和心理特点决定了教育更需要耐心和细心，为此我们学校针对女生班级安排了女班主任，这些班主任采用先做朋友后做老师的方式经常深入学生宿舍、教室和学生聊聊家常，拉近了师生之间的距离。通过这种方式不仅能及时发现学生中的问题及时处理，而且在学生心中老师是朋友是无话不谈的长辈，在处理学生问题时，学生也能从内心虚心接受，不至于出现敌对状态。

（四）“5+2”管理，无缝对接

“5+2”管理模式是指在学校正常上课的5天和周末2天，学校和家长密切联系及时掌握学生的动向。学生在校期间的5天我们实行的是半军事化管理，班主任会跟班管理，晚休时间也会有学生会人员深入宿舍清点人数。周五下午是学生正常离校时间，针对离校学生各班主任会通过家长微信群的方式了解学生的到家情况，出现异常情况及时联系家长，留宿人员晚九点值班老师会逐个点名，确保女生不在外留宿，严格的管理对正处于青春期的女生是一种负责任的保护。

做好技工院校女生管理工作需要有细心、耐心和责任心，这需要班主任、家长和社会的共同努力，建立和健全学校的发展体系及管理制度，为女生的发展创造一个良好的环境和氛围，培养和发展学生的一些特长和爱好，为学生在今后的学习、工作和生活中养成正确的学习态度和学习方式奠定良好的基础。

参考文献：

[1]田龙.职业中学女生管理策略研究——以伊旗职业高级中学为例[D].内蒙古师范大学硕士论文.2012

[2]张薇，李晓斌，陈浩龙.理工类高职院校女生管理工作探究[J].职业技术.2017.07endprint