曹娉懿

当代著名的文艺批评家谢冕在《重新创造的艺术天地》一文中说：“文学的欣赏活动，凭借语言这种无所不在的符号来进行，从符号再返回丰富的世界中来，这是一种再创造。”笔者由此联想到美术欣赏教学对学生想象和创造能力的培养，美术欣赏更是一种确切意义上的再创造，再创造的主要方式是鉴赏和想象。谢冕的文艺批评理论同样适用于高中美术欣赏教学。

北宋著名文学家苏轼曾说过：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这说明诗和画有相通之处。而谢冕在《重新创造的艺术天地》一文中提出了诗歌鉴赏的方法：“泡”“找”“进”“猜”等。因此，人们不妨借用此法来进行美术欣赏。

一、“泡”

“泡”，就诗歌欣赏而言，要把诗人由繁复的生活现象加以高度精炼的东西，还原到它原先的状态中，把浓缩了的东西“泡”出来。例如，臧克家《老马》：“总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重的垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。”这首诗的标题是《老马》，但诗人没有详细描写老马衰弱病残的外形，而是着重写它的命运、感受和心境，这种以貌取神的写法，赋予了这首诗深刻的意蕴，老马任劳任怨，在皮鞭下挣扎，无奈“只好抬起头望望前面”。老马痛苦的感受、悲凉的心境和悲惨的命运，经过“泡”显现了，诗人塑造的老马形象就像一幅画，极具悲剧感染力。优秀的诗篇总是含蓄地点拨你，给你想象的自由。……