金小青

（浙江省杭州市富阳区实验中学 浙江杭州 311400）

研究地理新课程 创新教学设计

金小青

（浙江省杭州市富阳区实验中学 浙江杭州 311400）

教学设计是在一定的教育思想指导下，根据当前教学现状且为达到预期教学目标而制定的基本方针与可行性规划。笔者对高中地理新课程深入研究，针对教材、教师角色、学生学习态度及地理教学的改变进行具体探讨，教师依据教学需要进行有效地设计，以体现新课程标准下教学理念。

高中地理；新课程；教学设计

随着新课程的深入推进，教学有效性一直是教师关注的重点。对于教学时间紧、任务重的高中教育阶段，教师需要研究新形势下新课标教学理念与新课程的教学内容。文章基于教学实际经验，先从新旧教材对比、教师角色转变、学生学习态度等方面探讨，接着选取教学案例探讨如何进行有效地设计，以提高高中地理教学实效。

1 创新教学设计的教学依据

在新课程大环境下教学中一些问题也相继出现，面对问题地理教师和学生在观念转变后应如何有效地解决这些问题，以本身的教学经历和大家进行分析探讨。

1.1 新旧教材的比较

新旧教材对比明显有两特点：第一，新教材删掉一些旧教材中繁难点，降低学生学习的难度。初中内外的种种因素的影响，地理内容严重减少，学生而对地理知识的兴趣不大，更不用说运用地理信息去指导生活。新教材难度的降低使学生增强信心逐步适应高中的地理学习，对增加地理学习兴趣积极意义。……