文/余涛 江苏省徐州市朱庄中心幼儿园

激发幼儿自主学习剪纸活动环境创设实践研究

文/余涛 江苏省徐州市朱庄中心幼儿园

“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”如果给孩子一把剪刀，这颗美的种子会成长成什么？让孩子“感受美、表现美和创造美”是幼儿园艺术教育的初衷，剪纸活动使幼儿在艺术的氛围中感受艺术带来的愉悦性和视觉冲击，提升美的体验与创造。我园自开展剪纸活动以来，以幼儿的发展为主体，探索幼儿自主剪纸活动的环境创设，多角度地开展剪纸活动的材料设计与投放，与主题活动相结合，完善指导策略等方面的研究，把剪纸活动渗透到幼儿园活动的各个环节中，激发幼儿自主学习的愿望。

一、创设幼儿剪纸的艺术环境

1.剪纸主题的环境设计。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“要让学校的墙壁说话。”走进我们幼儿园，处处是剪纸主题的环境设计。幼儿园的铁艺大门、班标是剪纸的藤蔓图案，一楼大厅中间是十二生肖的剪纸吊饰，楼梯墙围是剪纸拉手娃娃的装饰，各活动室的规则边框也是剪纸花边装饰,洗手池处是剪纸的洗手步骤图……在创设幼儿园环境时，我们不只着眼于各个活动室的一面墙、一个角，而是把幼儿周围的所有环境都充分利用起来，变单一为多种，变平面为立体，让孩子们所到之处都能受到剪纸作品的熏陶。

2.美术室的布置、作品赏析。

美术室是幼儿百玩不厌的活动室，幼儿园配置了安全剪刀、尖头剪刀、花边剪刀及各色彩纸，还专门布置了民间传统剪纸作品和法国大师马蒂斯的剪纸作品供幼儿欣赏。