王钰

夏令营是一个全面提升孩子素质的好机会。在社会实践的过程中，小孩子可以锻炼人际交往能力，通过参与活动，促进智力发育，增长见识。这体现了夏令营的意义所在。

“世界这么大，我想去看看。”

当十几岁的少年背起行囊，从东半球的各地出发，飞越太平洋，脚踏落基山，在纽约哈德逊河畔欣赏自由女神像，在哈佛、斯坦福感受常青藤名校的光环。“游学”逐渐成为众多家长眼中人生镀金的标签。暑期夏令营的兴起，为孩子提供了学校以外的成长平台。越来越多的家长认为，现代教育应更注重孩子的内在成长，提升能力比获得知识更重要。

多元教育推动“游学热”

十几年前，许多80、90后的寒暑假被奥数、英语补习班所占据，教育学者们纷纷呼吁把时间还给孩子。而今，更多的家长愿意将孩子送到各类夏令营，在世界各地度过两个月的假期。在心理教育专家于明东看来，家长的观念转变是游学夏令营兴盛的一个重要原因。“以前家长愿意给孩子报辅导班，觉得在学校学得不扎实的知识，在辅导班可以提高。这归根到底还是应试教育的影响。”随着素质教育逐渐展开，家长的观念也在改变，“辅导班只是学校教育的补充，未必真正能提高孩子的学习，只有孩子真正热爱和感兴趣，他们才能获得更大的提高。”

多元教育最早由西方教育界提出，近年来获得许多家长的认同。教育学家加德纳认为，多元智能理论在孩子成长的过程中发挥了重要作用，包括言语智力、空间智力、运动智力、自然感知能力等8种智力。家长希望提高孩子的全面素质，这也为留学机构、旅行社等游学的组织者提供了巨大商机。在门户网站和巨型海报上，随处可见各类主题、各种类型的夏令营，吸引了众多家长和孩子的目光。组织方了解家长的心理，推出以锻炼孩子的人际交往、情商训练、能力提升为目的的游学，使得夏令营的受关注度持续高涨。

据携程发布的报告显示，预计今年6月下旬至8月底，全国出境游人数将突破3000万，他们来自全国143个城市，将到达66个国家和地区的218个目的地。其中，中小学生出行的比例显著提升。经济水平的提高让许多中产阶层家庭早早把孩子送出国外，或者选择在暑期出国游学，既开阔了眼界，又丰富了暑假生活。在某留学机构咨询夏令营的王先生说，“我们做家长的平日里工作忙，没时间照顾孩子。特别是暑假的时候，让他们出去开阔眼界总比在家里看电视打游戏强。”

教育投资成为家长的新方式。由于大部分家长没有寒暑假，送孩子参加夏令营无疑节约了时间成本。如果孩子一个人在家，家长不仅担心孩子的安全，而且也担忧孩子学不到什么知识。相反，夏令营的组织者会请专门的教师或当地的经验人士来带孩子，从而保证学生的安全。“既节省了家长的时间，又让孩子体验生活，夏令营被家长们所青睐，也在情理之中。”

假期的意义在成长

暑假的开始，意味着孩子由学校教育转向了家庭教育。“以往我们对假期的定义，就是避暑避寒，为了更好的休息，迎接下一阶段的学习。”于明东说。其实，假期是孩子成长与能力提升的重要阶段，学校教育是间接教育，对人的重视不够。学校学习是间接学习，获得的大多是书本上的知识；而假期也是学习时间，孩子通过动手和实践来获得对世界的认识，属于直接学习。教育贯穿人一生的发展，只有将学校教育和假期教育结合起来，才能保证教育的完整性。这也是孩子放假的意义所在。

许多中国家长报名夏令营，不仅希望孩子能开阔眼界，还希望他们能从过程中获得知识。这体现了中西方教育需求的不同。“现在的中国家长让孩子游学，总要想着让他们学点什么，并获得成果。其实，夏令营的意义不在于学到了多少，而在于孩子自身的成长。”在于明东看来，心理学家弗洛伊德的“冰山理论”可以解释这一点，即我们获得的远比自己能表达出的多得多。有时候，孩子不一定能说出他们学习到了什么，但内在的能力却在逐步提升，他们的变化是需要时间来验证的，孩子们学到的比我们想象的还要多。

家长送学生去夏令营的目的不要过于功利。很多家长让孩子参加名校游，是希望他们回来更好的学习，这就削减了假期的意义。游学不是单纯的旅游，或者成为家长激励学生学习的手段，游学的真正价值在于，这是孩子第一次没有父母陪同的旅行，每天和同龄的小伙伴在一起度过。在游学和交往的过程中，会出现一些困难和挫折，从小培养孩子处理困难、解决问题的方式才是游学的目的和价值。

夏令营是一个全面提升孩子素质的好机会。在社会实践的过程中，小孩子可以锻炼人际交往能力，通过参与活动，促进智力发育，增长见识。这体现了夏令营的意义所在。正如于明东所说，学生的直接参与过程是最重要的。“他的改变可能体现在不同方面。比如，一个害羞的小姑娘变得和人说活不脸红了。这也是一种成长。家长不能强行要求他学到什么知识，而要重于看他成长的表现。”

类型各有千秋孩子兴趣第一

自从夏令营逐渐兴起，各式各样的主题营让家长无法抉择。什么类型的夏令营更适合孩子，成为许多家长面临的棘手问题。“我觉得哪个夏令营都挺好，但是选一个适合的挺难。”方女士在为13岁的儿子挑选夏令营时有些犯愁。她赞同孩子在小的时候就应多出去旅行，不能把眼光只局限在书本上，要“活”的知识，不要“死”读书。她希望让孩子参加欧美夏令营，这样既能拓宽眼界，又能感受到东西方文化的熏陶，更能丰富孩子的暑期生活。“我儿子喜欢足球，他想报英国足球主题夏令营，但我想让他去美国名校游学，感受一下美国大学的学术氛围。”

在挑选夏令营时，孩子的兴趣是首要考虑的因素。兴趣是最好的老师，孩子喜欢是第一位的。对一些男孩子来说，参加夏令营时可以推荐他们参加一些有难度的活动，例如航海、野外生存等。在活动体验中，大孩子可以学会怎样照顾比自己小的孩子，小孩子也能从中学习如何在团队中与年龄稍长的孩子相处，提高人际交往的能力。适合的難度加上安全保障，很多夏令营都可以起到锻炼孩子的作用。

激发孩子的内在潜力，不只夏令营一种方式。利用假期的时间，让外国学生来中国家庭，中国孩子去国外，同样是一种体验式学习。这种方式并不一定由学校组织，而是在当地找一个寄宿家庭学习，让孩子更深入地体会当地文化，度过一段有意义的时光。于明东认为，体验学习需要家长的开放心态和对教育观念的真正转变。只要有利于孩子的成长，学习无处不在。在放假时，带孩子走遍城市的各个角落，也是一种积极的学习。当孩子走出家门，让他们融入社会，就起到了学习的意义。

当孩子的成长在不经意间展现，这或许才是夏令营的最大价值。endprint