罗 伟

（盐城工学院体育教学部，江苏 盐城 224000）

简析游泳运动项目技能的分类

罗 伟

（盐城工学院体育教学部，江苏 盐城 224000）

本文主要采用逻辑分析法对游泳运动项目技能的分类进行研究，先根据运动技能分类法，将不同的技能学习阶段分为闭锁型与开放型2个阶段，本研究的重点是为制订行之有效的教学策略奠定一定的理论基础。

游泳运动；技能；分类

长期以来游泳运动由于其项目的特殊性存在以下难点：（1）脱离了人们习惯的陆地支撑（重力感），转而在水中进行无固定支撑的练习；（2）水的特性难以把握，身体姿态的改变，使得在水中练习尤为困难；（3）动作技术较为繁杂，技巧性、协调性要求高，练习时教师无法帮助练习；（4）练习时有场地限制等因素，无法在课外进行水中练习；以上种种因素都是游泳技能学习课程教学中的几大难题。目前的高校游泳普修课一直采用传统的经验教学方法，重视教师精确的动作示范、专业的理论讲解、纠错、指导，学生完全按照教师的安排进行练习，忽略了学生在练习过程主动地去获取信息，这可能使得教学中以教师为主体而忽视了学生主观能动学习思考的重要性。程序式的教学忽视了学生主体作用的发挥，不利于调动学生的积极性，难以处理好完整教学与分解教学的关系。虽然近些年教学工作者在教学方法上试图创新，不断总结出新的教法，开发学生的自主能力和创新精神，如表象训练法、多媒体运用、组间讨论发现法等，这些教学方法都可以对一般教学方法进行很好的完善，却不能适应现今多元化教育的要求。……