韩冬雪

摘 要：随着时代的发展，我国各领域均呈现出新的发展趋势，高中英语作为高中阶段常开设的课程，能促进学生英语水平的提升。教师在英语课堂教学中应对学生写作基本功加以重视，加大训练力度，结合听、说、读，使写作更具灵活性，为促进高中英语写作教学的有效开展，应将体验式教学英语其中，构建高效英语课堂。

关键词：高中英语；写作教学；体验式教学；对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）30-0135-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.085

就目前来看，我国高中英语写作教学中还存在诸多问题，这些问题均会对英语教学带来不良影响，新课程的实施对学生英语技能提出更高要求，学生在写作中常常出现用词简单、内容空洞等现象。笔者将分别从高中英语写作教学现状和体验式教学在英语写作教学中的实际应用这两个方面来阐述。

一、高中英语写作教学现状

新课程标准的推行，对英语听、说、读、写提出了更多要求，通过多种技能来促进学生学习效果的提升。在传统英语教学中，教师应加大训练力度，通过专项训练，促进学生综合语言能力的提升。现阶段高中英语写作教学中还存在诸多问题，如英语写作态度不够端正、英语教学满意度不高，我将从以下方面来阐述。

（一）英语写作态度不够端正

英语课堂教学包含多种内容，如听力、阅读、写作，写作在英语教学占据着至关重要的地位，对英语成绩产生一定影响。然而就目前来看，许多学生对英语写作的喜爱程度不深，在写作中缺乏自信心，无单词可写，句子拼凑不出来。……