袁慧兰

摘 要：在“倡导全民阅读”的社会背景下，社会各界对阅读越来越重视。文章以奉贤区图书馆低幼读者阅读推广为例，探讨了公共图书馆低幼读者阅读推广活动的目标定位和具体措施，并对未来的发展提出了一些建议。

中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）09-0002-02

关键词：公共图书馆；低幼读者；阅读推广

1 背景

近年来，阅读越来越受到全社会的关注，十八届五中全会更是把“倡导全民阅读”列为“十三五”时期的重要工作。“第十四次全国国民阅读调查报告”显示，17周岁以下未成年人图书阅读率为85.0%，较2015年提升了3.9个百分点，未成年人的人均图书阅读量为8.34本，较2015年增加了1.15本。其中，8周岁以下儿童图书阅读率为76.0%，高于2015年的68.1%；8周岁以下儿童人均图书阅读量为7.76本，比2015年的6.34本增加了1.42本[1]。8周岁以下未成年人的阅读率和阅读量与2015年相比均有所增长，但与9～13周岁、14～17周岁的未成年人相比仍是最低的。调查显示，在8岁以前有阅读行为的儿童家庭中，家庭阅读时间以及所占比例分别为：5分钟以下（6.8%）、5～10分钟（12.7%）、10～20分钟（18.6%）、20～30分钟（29.8%）、30～60分钟为（14.1%）、1小时及以上（8.4%）[2]。据调查，学龄前儿童平均每天看电视时间及所占比例分别为：少于1小时（21.3%）、1～2小时（51.8%）、2～3小时（21.0%）及3小时以上（5.9%）[3]。由此可见，学龄前儿童看电视的时间远多于阅读时间。阅读平台的缺失在一定程度上影响了儿童阅读。奉贤区图书馆品牌项目“523故事会”已成立7年，第一届听故事的低幼读者现在大部分已就读小学高年级。通过家长的反馈可知，他们普遍养成了良好的阅读习惯，阅读已经成为他们生活中不可或缺的一部分。……