20世纪上半叶我国普通学校音乐教育发展概况

2017-09-29张华丽

长沙航空职业技术学院学报 2017年3期

关键词：音乐课教材音乐

张华丽

(福建师范大学音乐学院，福建福州 350100)

20世纪上半叶我国普通学校音乐教育发展概况

张华丽

(福建师范大学音乐学院，福建福州 350100)

20世纪上半叶我国中小学校音乐教育在音乐教育法规、教材建设上有一定发展，表现为音乐教育正式列入教育政策法规，音乐课成为学校必修课；音乐教材数量增加，教材建设逐渐走向规范化。但由于特殊的社会环境，也存在一些局限，如缺乏全国性的音乐监督、审查机制；音乐师资缺乏，教学水平良莠不齐。

中小学校；音乐教育；发展

从20世纪初至新中国成立前夕，我国普通学校音乐教育在经历了“学堂乐歌”的萌芽时期后，在音乐教育政策法规、音乐教材数量等方面开始一步步发展起来，并逐渐朝着系统化、规范化的趋势发展。但是，由于这一时期特殊的政治因素和社会环境，政府并不能很好的兼顾到在中小学音乐教育的建设，以为其提供更好的保障和支持，导致这一时期的音乐教育也存在一些不足。“历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书”，本文拟对此时期的中小学校音乐教育做一初步探讨，希望对当今的学校音乐教育有一定的启发和借鉴意义。