闫佳坤

摘 要：随着社会的飞速发展以及小学英语新课程改革的扎实推进，英语教育的模式、理念和知识观都应该适应外部环境的需要。英语游戏在教学中不断被重视。从游戏的价值内涵以及在教学中出现的问题着手，提出了应用的原则。

关键词：游戏；小学高年级；英语教学；应用研究

一、游戏运用的价值内涵

《义务教育英语课程标准（2012版）》（以下简称为《标准》）从课程目标、内容标准和实施建议多方面阐述并解释了我国英语教学的基本理念和指导原则。在审读与理解的过程中，笔者从中阅读到《标准》中蕴含的对于游戏在小学英语教学中运用取向的潜需求。

（一）游戏运用是英语课程的本质要求

小学英语课程就是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。《标准》认为：改革开放以来，英语教育规模不断扩大，成就显著。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。

然而激发和培养学生兴趣的还是需要满足他们天性的游戏活动，于游戏活动中发展小学生的主动性、想象力和创新精神，在情景的氛围中浸入 “异域文化”，都符合《标准》所要求的课程性质，因此，游戏是满足《标准》所定位的英语课程的本质要求的。

（二）游戏是《标准》内容的实现媒介

《标准》中所确定的一至九级内容标准中，有以下关于一、二级及小学三至四年级、五至六年级所要达到的综合语言运用能力目标。……