毕字九

摘 要：农村学生是未来农村发展的中坚力量，在中学时代，就应对他们进行一些村政方面的教育，使他们具备未来新农村建设应有的素质。全方位的、立体化的“动态课堂”实践模式，将课堂教学从校园延伸到社会，实现家庭、学校、社会共同教育的功能。有助于学生早思成才之路，品百味人生。

关键词：农村；初中；思想品德；村政教育

一、本项研究实践提出的背景

十八届四中全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

社会发展日新月异，人类将进入知识经济的发展阶段，知识经济的发展要靠人才的培养提供智力支持，可以说人才的培养是知识经济可持续发展的命脉。而人才的培养又要靠教育，培养一大批与当今社会发展相适应的高素质的人才势在必行。

目前，随着新一轮课程改革的开展和国家、地方、学校三级课程管理政策的贯彻，以及根据本校办学理念、办学特色、资源状况等，在思想品课中渗透村政教育的研究与实践，让课堂呈现出“立体化、全方位的动态课堂”，对培养当今社会所需人才，显得尤为重要。

二、我们的研究实践所要解决的主要问题

我们高新区中学，地处日照市城乡结合部，学生大部来源于农村和部分社区，建校20多年来，经过一批批教育前辈们辛勤的耕耘，尽管为高一级学校输送了大批优秀的学生，也为社会培养了大量优秀的人才，但毕竟仍有大批的学生要回到农村和社区就业。……