摘 要：学生的生活比较单调，生活的空间比较狭小，而网络资源丰富，教师应充分利用网络充实学生的生活，同时又为教学服务。那么该如何让学生合理利用网络平台呢？在老师的指导下，根据学习目标，让学生开展自主探索、合作探讨等学习活动，获取知识，培养能力，提升学生的语文素养。

关键词：网络；资源；语文教学

现在的学生生活比较单调，生活的空间比较狭小，只是学校家里，两点一线，生活实践比较少，学生常做的事就是利用网络上网看电影、看电视剧、玩游戏、在“朋友圈”里聊天，很少有学生利用网络进行学习，对语文的积累相对比较少。而网络资源丰富，如何充分利用网络，既充实学生的生活，又能为我们的教学服务？该如何让学生合理利用网络平台？在老师的指导下，根据学习目标，让学生开展自主探索、合作探讨等学习活动，获取知识，培养能力，提升学生的语文素养。

面对这样的现象，我做了一些尝试。

一、在信息环境下，便于收集資料，使学生课前有准备

网络上的信息太丰富了。让学生对每一篇课文都设立一个文件夹，利用网络让学生自己去网络收集与课文相关的资料。比如，在学习韩愈的《祭十二郎文》时，有的学生收集了韩愈的生平，有的学生收集了韩愈的名言，有的学生收集到祭文的文体知识，有的收集了写作背景等等。这些材料有图片、音频、视频，资料非常丰富。

学生把自己收集的资料放在QQ平台上，通过同学的交流讨论整合之后，他们收集的资料就非常完备。……