洪琳

内容摘要：教育国际化是教育发展的必然趋势，而中外合作办学作为教育国际化的产物，如何将国外优质教育资源与本土优势相融合并进行创新，是中外合作办学的核心。本文结合澳大利亚TAFE体系在宁波城市职业技术学院的实践，从项目发展历程、办学目标、管理模式和办学机制等方面，对中外合作办学中国外优质教育资源的引进和本土创新提供了参考和借鉴。

关键词：优质教育资源 本土化 中澳合作办学

随着经济全球化格局的形成，教育的全球化、国际化趋势已经成为历史的必然，中外合作办学是我国教育国际化的一个重要组成部分。国外优质教育资源、先进的教育理念以及教学模式的引进，对于培养具有全球视野的国际化人才、提高我国教育的国际竞争力具有重要的战略意义，因此，中外合作办学的核心是引进优质教育资源，而优质教育资源的引进是一个全过程，从引进、消化、吸收到创新，在此过程中，优质教育资源如何与我国合作院校成功嫁接和“本土化”就成为非常重要的环节。从2012年我校与澳大利亚新南威尔士州西悉尼技术与继续教育学院合作办学以来，积极引进澳方优质教育资源，着力消化、吸收和本土创新，我校的中外合作办学稳步发展，办学成效显著，社会影响力得到不断提升。

一、我校中澳合作办学的指导思想和培养目标

我校中澳合作办学全面坚持学校“十二五”、“十三五”发展规划的总……