李南

内容摘要：历史学科是一门重要的人文学科，其担负着立德树人的作用。改革开放以来至21世纪，历史学科的作用尤为凸显。在强调素质教育和历史学科核心素养培养的今天，中学历史教学日益受到各方的关注，也取得了一定的发展成果。中学历史教学不断推陈出新，不断适应现阶段高考的要求。高中历史教学该采用什么样的方法以提高学生的学习能力并真正实现立德树人的作用呢，笔者以为将课本以外的史料引入中学历史课堂，就是提高历史课堂教学效果的有效方法之一。

关键词：史料 历史学科核心素养

《鸦片战争》是中国近代史的开篇，学生在初中的时候已经有所接触。对高中教师而言，该如何组织《鸦片战争》教学，学生在学习中有什么收获，这都是需要思考的问题。教学设计是离不开对课程标准的把握，在本课中，课标要求如下：列举1840年至1900年间西方列强侵华的史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。课标作为基本的教学要求而言，指导教师在讲授的过程中可以通过列举史实的方式与学生共同完成对鸦片战争经过、结局、《南京条约》等基础内容的学习，但是仅仅通过上述内容的学习是不能够简单体会中华民族的英勇斗争精神，同时学生没有办法理解当时的清朝政府是如何看待鸦片战争的，这都会对学生情感的提升带来一定问题。因此，笔者就如何让学神进入历史情景，真正体会中华民族的英勇斗争及清政府的腐败无能，作出一点教学建议。……