解翔

【摘要】本文主要探讨幼儿钢琴启蒙教育的游戏性问题。论文分析了当今幼儿接受钢琴启蒙教育的现状，提出采用游戏的方式与钢琴知识结合的方法对幼儿进行钢琴启蒙教学。通过举例、对比论述了这种游戏性的概念、重要性、具体的游戏性教学等内容，说明钢琴启蒙教育的游戏性不仅符合幼儿身心发展，更是当前教育形势的需要。

【关键词】幼儿 ； 钢琴启蒙 ； 游戏性

【中图分类号】J624.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0164-01

一、何谓游戏性教学

在幼儿音乐教育中，钢琴的学习是引领幼儿走进音乐殿堂，发展幼儿创造性思维，丰富幼儿情感世界的重要方式之一。幼儿的钢琴教育中充满着游戏性，对于他们的钢琴启蒙教育更需要游戏性。这种游戏性就是寓教学内容于游戏之中，让幼儿在玩中学，通过多样的游戏引导、教育幼儿钢琴启蒙。

二、游戏性教学的重要性

1.适合幼儿生理发展的一种需要

幼儿期或称学龄前期，是指从三岁到六、七岁。这个时段的孩子无论是体格还是大脑发育都很不成熟，注意力不稳定，易分散，自控能力弱。如果规规矩矩给幼儿期的孩子进行钢琴教学，长时间地面对陌生的音乐符号，单一地训练手型、指法，他们容易疲倦甚至反感，因为幼儿的有意注意一般仅持续在3-5分钟，所以我们就可以在给幼儿钢琴启蒙时结合游戏的方式，有效地调节他们的有意注意和无意注意来进行教学。

2.激发幼儿对钢琴学习的兴趣

爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。……