张晔

【摘要】“互联网+”是一种新思维和新概念，正确理解和处理互联网络和现有思想政治教育机制之间的关系，以及在我国现行教育实体的基础上正确看待“互联网+”与思想政治教育各自的作用问题，对于促进当前高校思想政治理论课实效性意义重大。根据“互联网+”与思想政治教育的特点，需要从观念创新、教学方式创新和评价机制创新等不同方面入手，探索高校思想政治教育的新模式。

【关键词】“互联网+”思想政治教育创新模式教学理念评价机制

李克强总理在两会上曾正式提出“互联网+”的概念，他说：“最近互联网上流行一个词叫‘风口，我想，站在‘互联网+的风口上顺势而为，会使中国经济飞起来。”[1]高校思想政治教育教学承担着培养党和国家各项事业接班人的使命，所以，从战略的髙度开启“互联网+思想政治教育”，阐述“互联网+”风口浪潮带给我们的思想政治教育启示具有十分重要的意义。在“互联网+”视域下审视思想政治教育实践中存在的问题，创新高校思想政治教育的工作模式，是时代发展向我们提出的重要课题。

“四位一体”思想政治教育模式的形成

传统意义上，家庭环境、学校环境和社会环境构成了思想政治教育的基本要素。在这种“三位一体”的模式中，学生更多处于信息接收和被动教育的地位，教育者对教育效果具有更大的可控性。然而在互联网思维日益成熟和网络技术迅速发展的今天，网络环境在学生生活中越来越产生更为重要的影响。……