刘宏

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0204-01

物理是一门自然科学，它与我们的生活密切相关，在生活中应用广泛，因此学生都比较感兴趣，学生在教学过程中除了掌握基础知识和基本技能外，更重要的是让学生会用一些研究问题、解决问题的方法。新课程标准提出的三维目标中，过程与方法是其中的一个重要目标，这一目标不仅要让学生掌握基本的物理概念和规律，了解物理学的知识体系，同时更重要的是让学生掌握物理学的研究方法，会用正确的物理方法研究问题、分析问题、解决问题。近几年的中考中，科学方法的考查已成为热点内容之一，初中物理学习中经常用到的有控制变量法、转换法、积累法、类比法、模型法、推理法、等效法、归纳法、比较法等。在初中物理中有一类问题——求比例问题，在运动速度与路程时间、密度、压强、功和功率、热量计算、比热等涉及到计算公式的物理知识上都有应用。

在我的教学实践过程中发现：学生对这一类型实际问题的解决没有一定的章法可循，往往是遇到问题便无从下手而手足无措，导致错误失分现象屡屡出现。针对这种现象，我根据这些年的教学经验总结出了一种方法，让学生在学习实际中运用，从学生运用后的效果来看，学生出错的少了。所以我把它写出来供大家参考，并希望给予评价。

以机械运动中运动路程和时间的问题为例做以说明如下：

例题：有甲、乙两个物体在水平表面上做匀速直线运动，测得它们的运动速度之比为2：3，它们通过的路程之比为4：5，求甲乙两物体运动时间之比是多少？

解决方法：

1.按比例关系先写出两个已知量的倍数关系（甲量是乙量的几倍形式）；

如：由V甲：V乙=2：3 得V甲= V乙

S甲：S乙=4：5 S甲= S乙

2.按照公式写出适用的变形公式；

由V= 得t=

3.按找好的公式写出待求量的代数式并将1、2中倍数关系带入化简成只有乙的形式；

t甲= = = × · =

t乙=

4.求出兩个代数式的比， = = 即为所求物理量的比。

这种方法开始运用时比较麻烦，但是熟练运用后，流程熟了只需1、2两步和甲乙倍数关系的分数进行比并化简就行了。实际上比较方便且不会出错，我在自己的教学中推广了，并且解决此类问题很有效。