雷新宇

【中图分类号】G63 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0110-01

教育改革随着经济改革的发展而不断深入发展，新的教育理念层出不穷，其中最为突出也最为成功的是“以教师为主导，以学生为主体”的提出和实施，打破了长期以来教师把持课堂的教学模式，结束了教师在课堂上唱独角戏的传统教学习惯。无容置疑，学生“主体地位”的发挥，对教学质量的提升产生了巨大而深远的影响，其积极意义可以概括为以下几点：

一是激活了课堂气氛。

过去，课堂气氛和学生的年级形成反比，年级越高，气氛越底。在小学课堂上，学生踊跃发言，争取回答问题的机会；到了初中，只有部分学生愿意配合老师的教学活动，最多也不过三分之一；但是到了高中，几乎“全军覆没”，课堂上只能听到老师声嘶力竭的讲解，没有学生的配合，学生似乎只是单纯的听众，悄无声息地被动配合老师的讲解。

此从落实了“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念以后，情况就发生了较大变化。初中、高中学生恢复了以往的活跃劲头，课堂上认真思考，积极发言，和老师共同完成教学任务。

英语课和其他课不一样，它需要学生运用英语进行交流，或者学会运用于生词。初中学生以前总是沉默不语，哪怕是英语课堂上说汉语，他们都懒得做，自从发挥学生“主体地位” 以来，我们的学生自觉性比较高了，有时候一个学生能说一大串话。如学生A在一次上课时，我让他解释一下transportation，他没有就词义进行解释，而是给大家讲了Transportation in the U.S.

Buses are very common in most cities of U.S. People often travel by bus. A bus is cheaper than a train or a plane. Many large buses have restrooms in the U.S.

A plane is a popular way of travelling， too. Many people also go on a trip by plane.

Subways are the quickest way to travel to further places. In many big cities of U.S.， subways run day and night.

学生A的表现赢得了同学们的掌声，也让我喜出望外，大加赞赏，鼓励其他学生仿效他的做法，部分学生不负所望，竭力表现，逐渐形成了课堂上以学生为主体的教学氛围。

二是调动了学生课前预习的积极性。

课前预习的重要性，是每一科教师再三强调的事情，但以前学生就是不听，他们知道老师上课时会一点一滴，事无巨细，讲解清楚。在“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念指导下，教师退为其次，不再苦口婆心地讲解所有知识，只是在关键时刻进行点播。学生傻眼了，他们清楚地认识到，现在提前不预习，一方面是跟不上教学节奏，另一方面是把本来属于自己的有效学习时间让其他同学抢走了，不划算。所以大部分学生由不预习、被动预习变成了主动积极预习，做到事先准备，事中不慌，也能像个别同学一样，在课堂上侃侃而谈。

下面我把几个学生预习的写作步骤综合一下介绍给大家：How to write

1. Select a topic. For example， you want to write about your dog， Katty. After you choose the topic， collect your ideas. You may describe Kattys appearance， his talents or one of your walks together.

2. Now its time to get your ideas on paper. Make a rough draft and organize your thoughts. Then turn them into paragraphs.

3. Reread your rough draft and improve your writing. Ask yourself： Does each sentence make sense？ Is this what I want to say？ Revise again and again， until you are satisfied.

4. Fix misspelled words and any errors in grammar or punctuation.

5. After you have made all your changes， its time to present your final paper， Now your writing is finished.

學生一旦养成课前预习的良好习惯，不论是有效课堂还是高效课堂都有了切实可行的基础条件。当然，不是所有学生都能自觉地做到课前预习这一点，因此教师要改变自己，把检查预习作为一件重要事情来抓，直至学生都养成了这种习惯为止。

三是减轻了教师课堂上的辛苦讲解却提高了教师的备课量。

过去，教师总是从上课第一分钟讲到下课最后一分钟，几乎没有喘息的机会。现在不同了，教师上课时可以少说话，尽量减少自己的语言，让学生充分发挥自己的才能，朗读、讲解甚至讨论分析，真正做到百花争艳春满园，百家争鸣真知见。

教师少讲解不是放任自流，悠闲自在，不闻不问，而是要保持高度的责任心，耐心细致，认真负责地听取学生的每一句话，每一个阐释，及时纠正学生的偏颇，做到收放自如，管理有度，形成放得开收得住既分散又集中的课堂管理模式。endprint

另外，从现象看，教师比以前轻松了，其实实际情况并不是这样，教师的备课量加大了，要准备课本和教参涉及不到东西。因为，学生手中的资料比较多，涉及面比较广，他们有可能超出课本及《课程标准要求》，谈论一些与课文内容有关的知识。

教师原来可以凭一本课本加上教参，大胆放心地从事教学，所思所讲都在自己的控制之内，自从“学生主体地位”得到发挥以后，学生的视野扩大了，手头的资料庞杂了，并非一家出版社出版或一个编者编写的书，这种优势教师没有，但教师要高屋建瓴地涉猎相关书籍，拓宽自己的视野，尽量铺盖学生能够涉及到的范围。比如学生喜欢追星，教师也要有所准备。

韩国明星现在比较受中国年轻人喜爱。一次，一个学生在课堂上提到李俊基，我随口这样讲道：The movie King and the Clown has brought the talents of a new actor to light. He is Lee Joo-ki！In this movie， he plays Gong-gil. This role impresses the South Korea.

Lee Joo-ki also moves a lot of people for his great performance in the TV drama， My Girl. In the drama，Lees character is Seo Jung-woo， who is flirty but searching for true love.

當我叙述完李俊基这点事后，全班学生拍手，个别学生称赞，“哇，老师真厉害！”，其实我并不厉害，我只是偶尔在报上看到这则简介，顺便卖弄一下。由此可知，教师现在备课，不能局限于课本和教参，要扣大范围，也要读报刊杂志。

课堂本来就是学生的主阵地，由于受传统的师道尊严的影响，长期以来学生只能恭恭敬敬地听，不准打断老师的讲解，所以形成了“满堂灌”或者叫“填鸭式”教学模式，以致于培养出来的人才没有探究精神和创造能力。是改革的利斧劈碎了这种固若金汤的模式，引入了“以学生为主体”的教学理念，开启了教学模式的新篇章，所以现在的学生敢于发言，敢于表现自我，敢于提出不同看法，敢于挑战权威；善于总结，善于思索，善于创新。这将是中国之福，中国之希望。endprint