孙国芹

用心耕耘，用爱教育，有爱的教育才是真教育。

一、积分评价，培养良好班风

班风是一个班级特属的风貌，是班内学生的一种习惯性的行为作风。作为班主任，要想建设和管理好班集体，就必须培养良好的班风，怎样才能形成良好班风呢？

我主要是实行了积分评价的办法，把班级分成几个组，把所有的工作制定成班级制度，每项工作赋予一定的分值，有加分，也有减分，每周都进行一次总结，对得分最多的组进行奖励，这一管理办法收到了意想不到的效果。强化学生的自我意识，让学生在组内的各项活动中激励自我，发现自我，约束自我；有利于班级公约的落地，班级在建班时制定公约，在制定之后，受学生旧有行为习惯、贪玩天性及外界不利因素的影响，学生时常会出现一些背离班级公约的行为，班主任要引领班委会根据每天出现的情况，一步步完善班级公约内容，不断坚守班级公约，在使用了积分评价之后，班级公约坚持得特别掷地有声；激励作用，每周开始要有明确的班级工作计划，让学生熟知当周班级要完成的大事及自己在班级事务中的角色。每周末要对一周班级工作进行积分汇总，比照班级周工作计划，对完成目标得分高的组给予表扬鼓励和奖励；发挥各小组长的带动作用，各小组长不仅能够在班级建设中多想利于好的班风形成的点子，而且他们的管理也促进了其责任意识的增強，同时，他们的成长也促进了良好班风的形成。

二、用心耕耘，争当学生朋友

有人说教师的用心就是要做到“三勤”，即“脚勤、嘴勤、眼勤”。管理一个班的最好方法就是要做到“脚勤、嘴勤、眼勤”。“脚勤”，就是要经常走到班里去，走到学生中间去，多与学生接触，在习惯还未养成时，进行直接干预，正确引导；“眼勤”，要经常去观察学生的情况，以便及时掌握第一手材料；“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样才能对症下药，也才能收到事半功倍的效果。

三、注重德育，抓好日常规范

在初中的各个阶段，初中生的思想教育都很重要，针对不同阶段的学生特点，班主任需要做不同的思想工作。因此在开学之初，教师就要着力抓好学生的思想工作，和他们一起明时间、定任务，及时稳定全班学生的心理，使每个学生都明白自己的奋斗目标，在心中有一个科学合理的计划。

1. 树立班级奋斗目标。没有目标，就没有动力。“流血流汗不流泪，求己求师求高中”是初三一个班中考百日誓师语，也是他们班的目标，努力学习，争取考上理想的学校成为全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志，各年段适时提出各个阶段的目标。

2. 抓好学生日常行为规范，及时发现和解决问题。初中是学生比较明显的“青春反叛期”，也有不少学生常常自认为已经长大，对条条框框的限制、约束表示很反感，因而在思想上较松懈。作为班主任，适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识，在实际工作中狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

3. 提高效率，促成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩不差的学生。对于大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。可以引导学生给自己定一些时间限制：不要在学习的同时干其他事或想其他事；不要整个晚上都复习同一门功课；要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做；要调整好情绪，树立自信心，学习时要全神贯注。带领学生在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步。

4. 加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常直接找家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。其实，在发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找家长、学校。对于调皮的学生，需要有耐心，要用爱去教育、用真情去感化他们。endprint