李进德 李茹新(北京市朝阳外国语学校 北京 100012)

初中物理教师如何做好初高中物理教学衔接

李进德 李茹新
(北京市朝阳外国语学校 北京 100012)

从初中物理教师的角度出发，探讨了如何切实有效地做好初高中物理教学的衔接.

初高中物理 教学衔接 策略 方法

相信每一位教过高中物理的教师都遇到过这样的现象，有些学生初中物理学得很好，轻轻松松就能考90分以上，可到了高中再怎么努力成绩也不是很理想，高中物理难教难学已成为不争的事实.那么是什么原因造成了这样的现状呢?通过多年在完全中学的教学实践，笔者觉得难点在于初高中物理教学没有衔接好，对学生来说，初高中知识和能力要求的跨度太大，一下子没能适应高中的教材，在高中物理的学习过程中，由于学生还是习惯初中的思维方式和学习方法，在解决高中比较抽象的问题时，就会遇到障碍，导致他们逐渐失去学习物理的兴趣和信心，结果造成了成绩不理想.因此，实际的教学过程中，初中教师一定要从以下两点解决好初高中物理教学的衔接问题.

1 充分认识初高中物理的差异

无论是初中阶段还是高中阶段教学内容都主要分为“力”“热”“光”“电磁”四大部分.只是初中物理单一、形象、静态，知识比较浅显，重在定性研究，直观性强；而高中物理比较复杂、抽象、动态，要在初中的定性分析基础上，用定量的方法进行分析，推理和论证.初高中物理的差异对比如……