李鸿

摘 要：时代在飞速发展，教育教学领域面临着信息技术的冲击，同时也享受着信息技术带来的一切便捷。在信息技术时代，微课逐渐应用到了教育教学之中，并且发挥了重要的作用。研究微课在小学语文教学中的有效运用，是当下语文教师应该重点探究的问题。

关键词：微课；小学语文；教学资源

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0149-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.093

近几年来，在信息技术和现代教育技术的大背景下，微课作为一种全新的教学形式出现在了大中小学的课堂上，为教师的教学和学生的学习提供了一定的便捷条件。

基于此，本文将从运用微课导入课堂内容、运用微课创设情境教学、运用微课发挥学生主体性、运用微课突破教材的学习重点、运用微课放飞想象的翅膀，让学生在互动中学习这几个方面展开研究，以供参考。

一、运用微课导入课堂的内容

教师在课上教学活动上能否收获预期的教学效果，达到设想的教学目标，关键在于教学导入环节的实施情况如何。对于小学语文课堂教学活动而言，语文任课教师要结合学生的兴趣、爱好，以此为课上教学导入环节的设置要点。考虑到小学生通常对于精彩的视频内容会表现出强烈地喜好，因此，小学语文教师应当在依托微课资源进行教学导入时，注重将微课资源的内容同本节课所要讲解的内容衔接一致，以此实现对学生浓厚的语文知识学习兴趣的调动。例如，我在带领学生学习《黄河……