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网络环境下开展小学德育工作的探讨

2017-09-22孔会

教书育人·校长参考 2017年9期
关键词:道德观德育环境

孔会

网络如此发达的时代,人们利用网络获得大量的信息,而网络的发展也给小学生带来了极大的影响,尤其是学生道德观、人生观和价值观的发展。小学生辨别是非的能力还比较弱,这也给学校德育工作的开展带来了一些挑战。所以应该重视在网络环境下对小学生进行道德教育,促进小学生的健康成长,为我们祖国未来的栋梁创造一个安全、健康的网络环境。

一、把握网络环境下的小学德育内容

开展小学德育工作,首先要了解小学德育的主要内容。例如,德育以帮助学生养成良好的行为习惯为基础,以帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观为目标。小学阶段的学生意志力薄弱,辨别能力差,但模仿力非常强,规范的德育及教师和家长的榜样示范,对于小学生良好的行为习惯、生活习惯的养成有着不可忽视的作用。小学生会由此树立正确的人生观、价值观、道德观。小学阶段是人生学习中最重要的阶段之一,此阶段,小学生的心理、生理等都还不太成熟,网络环境对他们的成长有很大的影响。他们需要人们适度地加以引导,而对小学生进行德育则是重要的引导手段之一。德育具有导向功能,可以引导小学生树立正确的人生观、价值观、道德观。

二、突出网络环境下的小学德育目标

小学阶段的学生筛选能力差,对于一些不健康的信息,缺乏辨别能力,一些不良信息会严重影响小学生的心理健康和对未知世界的识别。这些信息的危害特别大,很容易腐蚀他们幼小的心灵,而且这些信息遮挡了德育信息,对人生观、价值观、道德观刚开始形成的小学生的危害是极大的,加大了学校德育工作开展的难度。虚拟的网络世界中,学生很容易迷失自我,尤其是网络游戏对学生的影响更大,他们沉迷于游戏中不能自拔,会严重影响其学习,甚至与父母的感情沟通都很容易出现问题,这也是德育工作的一个难点。在网络环境中,学生接受信息的途径比较多,而且接收信息也比较方便,对于辨别能力不太强的学生来说,如果没人来帮助他们筛选这些信息,他们就不知道是不是应该接受。信息的可控制性不行,学生接受的德育信息的质量也就受到限制,从而弱化了小学生的道德意识。

三、优化网络环境下的小学德育方法

教师要对小学生进行积极正面的引导。例如,教师要时刻关注学生的生活状态和学习情况,防止学生沉迷于网络游戏而不能自拔,杜绝游戏的不良诱惑,重视学生对各种信息筛选能力的培养,教育他们要自觉地抵制不良诱惑、拒绝不良信息。学校要及时开展信息技术教学,引导学生学习网络的知识,让他们充分认识到网络的优势,让网络更好地服务于学生。教师可以利用网络组织教学,多组织一些线上活动,传播正能量,让他们能够生活在充满爱的学习氛围中。教师可以制作一些有利于学生德育发展和智力发展的网络游戏。鼓励学生学习计算机知识与网络知识。锻炼他们的动手能力和独立思考能力,让学生乐于学习,自觉主动地去学习。

另外,在学校学生接触网络时要注意信息的筛选,避免不良信息的传播,确保学生能生活在积极向上、阳光健康的网络环境中。家庭教育中,父母的一言一行都会影响到孩子,因此,家长要努力成为孩子的榜样,时刻陪在孩子旁边,对于模仿能力极强的小学生来说,家长的自身修养非常重要,这对孩子的道德教育非常重要。要注意家庭的网络环境,培养孩子在家庭中获得的信息的认知能力。例如,在家庭中,注意孩子玩游戲的时间,不要让孩子沉迷于网络游戏。可以让他们利用课余时间时件看一些体育比赛,促进他们德育的发展。多与孩子沟通,分享网络中的正能量。家长还要采取一些相关的网络防范措施。还有就是在家庭网上安装有关的软件,让孩子能在好的网络环境中成长。

提高学生的法律意识及辨别是非的能力,使孩子对于各色各样的网络信息有非常好的辨别能力,自觉地抵制不良信息的诱惑,增强其法律认识,是为了有效的提升如今网络环境下对小学生的德育教育质量。让小学生能更好地运用网络上学到的知识,但不受其他因素的影响,网络上的一些信息是非法的,我们要增强小学生的法律素养,给他们普及有关的法律规定,规范小学生的上网行为。提高学生的法律意识非常重要,有助于强化他们的自我保护的意识,提高其明辨是非的能力。在法律的保护下,小学生们可以健康成长。我们还要呼吁社会来关注网络环境的问题,用自身行为来抵制不良信息,建立健全社会法律体系,为我们祖国的花朵建立一个安全、健康的网络环境。

总之,家庭、学校、社会,这三个体系对学生德育的发展有重要的影响。首先我们要明确网络环境对于学生的健康成长的促进作用,阻止学生上网也是不对的,不利于小学生学习与生活。但是也不能完全放任不管,小学生的自制力和识别力还是比较弱的,容易犯一些错误。因此我们需要综合多方面力量开展德育教育,正确引导小学生,帮助他们养成良好的上网习惯。

(作者单位:江苏如东县长沙镇长沙小学)endprint

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