胡巍巍 李陈莉

【摘要】本文分析了高职高专院校的状况，介绍了弹幕教学的发展，探讨了弹幕教学在高职高专院校教学中的作用和存在问题。认为这种教学方式有利于消除学生对生活和学习的消极态度，对学生的发展有着非常积极的作用。

【关键词】弹幕教学 高职高专院校 传统教育

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0014-02

前言

人类社会进入21世纪，大量信息迅猛出现加快了社会发展脚步，传统教学无法满足人们对知识的需求，弹幕教学应运而生。弹幕教学是部分大学推出的一种有趣、深受学生欢迎的授课方式。它一出现，便引发了广泛热议。业内人士认为，这种方式是教学的创新之举，对目前的大学教学有深刻的启示意义。

1.高职高专院校状况

1.1学生特征分析

高职高专院校的学生年轻，有活力，学习新事物较快，注重自身能力的培养，注重提升自己在社会中的竞争力[1]。他们主要有三个特点：

（1）较突出的自卑和矛盾心理

失败的现实经历导致他们情绪十分低落，选择高职高专院校又迫于无奈，这类学生总是带着百般无奈和排斥的态度面对学校，对学校缺乏认同感。

（2）对待学习既有热情又有惰性

在老师的教导下以及逐渐对社会环境的认知，这类学生中大部分开始积极地面对人生，希望通过三年的学习，为将来走向社会获得一些资本。但他们缺乏足够强大的毅力，加上外界的诱惑，遇到困难便会中途放弃。

（3）喜欢社会实践，对理论学习很排斥