刘寻贝

【摘要】现代社会已经进入了快节奏生活的社会，微博、微信、微电影等利用网络技术完成资源获取与休闲娱乐等方式已经成为了人们生活、工作的基本途径，这种快捷、高效的方式也逐渐进入了教育领域，逐渐形成了“微课”模式，并迅速在初中物理教学中得到了广泛应用。本文便对微课模式下的初中物理教学的教学策略进行分析。

【关键词】初中物理 微课 指导预习 导入探究 促进复习

【中图分类号】G633.7 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0146-01

微课是指根据具体的物理知识与教学任务，以视频为教学载体，整个视频围绕某个具体的物理知识来进行讲授的，或者是对某个教学环节进行介绍的教学方式。初中物理是我国的物理启蒙阶段，学生们对物理学科知识是十分好奇、紧张的，因为这门科学对于他们来说是一个全新的领域，教师应该要准确掌握初中生的学习心理，并利用微课为学生们提供资源丰富、学习自主的物理课堂，保护初中生们对物理学科的求知欲。下面，笔者从利用微课指导预习、利用微课导入探究、利用微课促进复习三个层面，讨论在初中物理教学中应用微课的具体策略。

一、利用微课指导预习

预习一直都是提高初中生自学能力的有效方式，但是许多学生由于自学能力较差、预习意识比较薄弱等原因，导致初中生的物理预习活动十分低效。利用微课，我们可以提前将具体的学习任务公布出来，为初中生指明学习方向。……