陈业莲

【摘要】整个小学教育阶段，语文教育处于基础地位，学生对于语文学习的质量，直接影响学生小学生涯的学习活动。随着新课标教学改革进程的不断推进，对于情感教育的重视程度也与日俱增。小学语文教学实际活动中，要切实加强对于学生情感教育的教学，引导学生对于“真、善、美”的正确认知。教师同学生之间的关系也可以通过情感教育进行一定的拉近。笔者根据自身的日常教学经验，于本文就我国目前小学语文在情感教育上的一些问题加以分析，为这方面的研究做一些理论支持。

【关键词】小学语文 教学 情感教育 实践策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0057-01

一、情感教育在小学语文教学中实施的具体意义

由于小学生还处于世界观的建立时期，所以说情感教育对对学生的正常成长就显得尤为重要了。在实际教学活动中，笔者发现情感教育对于学生的日常学习活动中影响很大，在很多方面都产生了影响。笔者就自身多年的实际教学活动中的一些经历，认为小学阶段对学生进行情感教育有如下影响：

（一）激发学生的学习兴趣

教师对学生的影响力在小学阶段是最大的，到了初中、高中等阶段，学生吸收了更多的外界信息，这些信息都慢慢建立着学生的世界观。但是小学阶段的学生还处于一片白纸的状态，对于教师的权威是看得很重的。所以在小学阶段的语文教学中，教师要充分对学生进行肯定，通过加强教师与学生之间的互动来帮助学生更健康的成长。……