【摘要】本文主要论述了如何在小学语文课堂教学改革中开展探究性学习，并提出了具体的探究学习措施，以达到良好的课堂教学效果，培养学生的探索和创新精神。

【关键词】小学语文 课堂教学 合作探究学习

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0056-02

合作探究学习是一种积极主动的学习过程，指学习者在完成某一项学习任务或者开展一项学习活动过程中，以小组为单位，自我探索和讨论的学习方式。在开展合作探究学习时，会以老师提出的问题为中心，根据老师提供的研究途径，引导学生自己去搜集资料、提出疑问、讨论思考、整理思路并得出一定的结论。通过开展探究性学习，可以让学生真正参与到学习过程中，大大提高学生的参与性、主动性，开发学生的智力，锻炼学生自我解决问题的能力，培养他们的创新精神和自学能力，并在探究的过程中掌握一套属于自己的科学的学习方法。

针对目前小学语文的教学模式，还是以老师讲学生听的满堂灌方式为主，在新课改的要求下，笔者一直在探索新的教学方法来活跃课堂氛围，让小学生能够真正参与到语文的学习中，使语文课堂不在是枯燥乏味的，而是变成快乐的知识海洋，让学生们主动去搜寻知识、掌握知识并能快乐的学习。因此将探究性学习方法引入小学语文课堂是非常有必要的，那么该如何在课堂中引导学生开展合作探究学习呢，本文从以下几点进行详细介绍。……