张有宏

如今，利用ERP沙盘模拟软件，营造企业经营理念，该软件直接模仿企业整体经营方式，如从广告投入、产品生产、物料采购、产品销售等，能适应多方面会计业务处理的教学软件，这就为学生就地搭建起一个具有实战性、综合性，观摩性并能发挥专业基础知识和动脑、动手技能，完成整体企业运营管理的实践性平台。使学生从不同角度完成企业整体资源配置的演练，根据演义内容，理解所学专业理论知识与企业人、财、物运营的关系，而不是将各学科专业理论职能，误认为只是对经济职能的简单反应和监督。

一、在实践性教学方面还存在不足

1.实验室场地不足，师资力量匮乏。现以财务会计实战模拟为例，应具备各种实验材料，安排好实验场所和实训教师，财务会计模拟主要是对会计核算比较多，而利用会计信息化对企业的生产活动进行规划、控制、考核的能力不多。再如，财务管理专业，针对掌握财务管理基本理论，基本观念，基本方法居多，对具有一定的财务分析能力，把只能解决一些一般性财务问题的培养少些。又因为会计专业实验课主要是围绕基础类课程，比如会计基础知识、财务会计核算而展开的；财务管理、管理会计课程的实验内容，由于实践场地限制和教学实训的安排等多方面原因，基本上达不到预想的目标。况且专业教师一人肩负着多重课程的教学任务，能进行实验实训的教师课程安排就显得难以胜任，类似这样的问题在张家界院体现着比较明显，有待于引起职能管理层的重视。……