摘 要：高校转型发展过程与疾病传播扩散具有相似性，依据高校转型的演化特点构建SEIRS高校转型发展模型，通过对阈值的求解从理论上分析了决定转型能否成功的因素。利用数值仿真实验分析了接触率、痊愈率等因素对转型平衡的影响及这些因素对高校转型发展的促成作用，进而提出了相应的策略。

关键词：现代职业教育；高校转型；SEIRS模型

一、 引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，优化高等教育结构、实行高校分类管理，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。从我国高校目前的发展现状来看，加快发展现代职业教育，重新划分教育体系，不以行政强迫为前提下推动有条件、有能力的高校转型为应用技术型大学是实现这一目标的有效途径。

二、 SEIRS高校转型发展模型

（一） 模型的建立

普通本科转型发展现代职业教育的对象是引导一批普通本科学校转型发展为应用技术型高等学校，在此基础上做如下假设：（1）普通本科学校的总数量保持不变；（2）网络中的高校有四种类型：易感染类S、染病类I、潜伏类E、免疫类R。对应到高校转型发展系统中，S代表无免疫的未转型高校，I代表已转型高校，E代表尚在犹豫是否转型的高校，R代表带有短期免疫的未转型高校。设S（t）、I（t）、E（t）、R（t）分别表示在t时刻S、E、I、R类中高校的数量。（3）具有传染能力的高校在单位时间内传染高校的数量与易感染类高校的数量成正比。高校转型发展的过程由图1表示。

β表示高校……