摘 要：让美术走进语文课堂，能够充实语文教学内容，促使学生调动身体感官功能去品味语文，让课堂更具趣味性。此外，美术绘画技能更应是小学语文教师需具备的基本专业素养之一，利用美术元素的形象、直观性，能够吸引学生的注意力，进而更好地提升课堂教学效率。本文分析了美术绘画与语文课堂的结合与作用，进而刍议美术与语文教学结合需要注意的事項。

关键词：美术；语文课堂；绘画教学；结合运用

对小学生而言，绘画形象、生动，充满了趣味性。让美术走进语文课堂，亦可成为语文教学的辅助性手段，能够为枯燥的语文课堂注入新鲜活力。本文立足小学语文教材，从学生的认知特点与心理特点出发，研究如何将美术与语文课堂有效结合。

一、 美术绘画与语文课堂的结合与作用

（一） 字、词、音教学

1. 拼音与绘画

小学生对知识的理解、记忆，偏向于感性的层面，因而字、词、音教学，可以利用形象化的形式，让小学生在潜移默化中掌握知识。美术绘画，正是吻合了这种情况，可以很大程度上优化语文教学，因而值得被引进到语文课堂上。如，“a、o、e”，学生需要从音、形中掌握这部分知识，传统的教学形式是利用读、写去强化记忆，而美术绘画，可以从其中的读音，提炼整个字母的形象，教学效果更加显著。

2. 识字与绘画

我国汉字蕴涵着物象，具有形象化的特征。最早的造字，是由在绘画中描摹事物属性演变而来。结合汉字的属性，语文识字教学可以将绘画联合在一起。……