马智高 马金宝

摘 要：随着课程改革的推行，对中小学40分钟的课堂教学的要求也更加严格全面。教师作为课堂教学的主导者，可以从学生的学习要求以及所学课程实际教学出发，应当努力优化教学策略，提升课堂教学效果，选择合理的教学方式，营造良好的教学氛围，从而让学生投入到所授课堂中，高效学习和吸收教学知识，达到推动教学效率的提升。

关键词：40分钟课堂；教学策略；教学效率；高效学习

有关提高课堂教学效率和质量方面的论述，在报刊上出现的频率非常高，表明这一问题受到社会和业内同仁的普遍关注。实践证明，提高课堂效率对于全面提高教学教育质量，减轻学生的课业负担，提升学生素质确实具有极其重要的现实意义。结合自己多年来的课堂教学实践，谈谈提高课堂教学效率的几点策略。

树立教师的人格魅力是提高课堂教学效率的思想基础：教师是课堂的组织者和引导者。教师的人格魅力是一种巨大的精神力量，具有很强的教育作用，影响着学生情感体验，也是制约课堂气氛的重要因素。教师要从理性的高度在课堂上树立自己的威信。而且必须明确树立威信的最根本途径是对教师自己在课上和课下的严格要求。言出必行，以身作则，为人师表。用自己的良好形象和人格魅力去影响，去感动学生，给全班学生以积极的情绪感染。讲课时，老师难免有口误的时候，如果学生指出来，作为老师要真诚地对学生表示感谢，并“借题发挥”：肯定这名同学上课听得认真，希望同学们向他学习，这也是培养学生科学精神和激发学习兴趣最好的时机。……