摘 要：我们最开始进入学习的时期，就是我们小学低年级的学习，那时的孩子可塑能力是非常强的，因此对低年级学生的学习特征进行了解是低年级教师必须要做的一项任务，让这些低年级的学生有一个良好的学习行为习惯，让学生日后读初中，高中，大学都有一个良好的学习习惯。本文依照小学低年级数学学习习惯培养进行论述，并且提出如何才能让低年级数学学习习惯养成的策略，希望可以给有关人士一些借鉴。

关键词：课前准备；专心听课；完成作业

小学时期的教育是养成行为习惯的最佳时期，在这一时期让学生在数学学习当中形成一个良好的学习态度，学习习惯，可以让小学生在日后的学习当中学会学习，对学生来说，小学时期的习惯培养有一定的实际意义。数学是需要极强的逻辑思维，需要不断地消耗脑力去解决碰见的困难问题，从而让小学生的思维能力，分析能力，逻辑能力得到培养。接下来为针对学生出现的问题提出具体的培养方案。

一、 要培养学生做好课前准备工作

小学生的耐力是有限的十分好动，贪玩，有时候学校铃声已经过去很长时间，才会不紧不慢地走进教室，上课时注意力也不集中，不是忘记带东西就是找各种理由。更有甚者，老师在讲台上不有余力的在讲课，而学生却不知道讲到哪里，直接从头听起。于此种种，因为这种现象的产生，让整个低年级教学课程质量一直提高不起来，所以教师应该费心费力，在上课之前做好课堂工作，里面不仅包括课堂上应该需要的东西，包括上课铃声响了之后的纪律问题，需要讲的内容准备问题，以及上课课堂效率，学生状态问题。……