摘 要：高职数学教学在高职教学过程中的起到十分重要的作用，高职数学不同于其他科目，其需要学生的理解以及灵活运用。反思性教学是高职数学教学过程中较为常见的一种教学方式，通过反思性教学的应用，能够较好地意识到教学中存在的问题，对教学方式不断提升以及改进，在这一过程中不断加强教师以及学生的反思意识，从而实现师生间的共同进步。本文结合高职数学教学过程中的反思性教学效果展开了探究，并对今后反思性教学应用的方法进行了进一步的分析。

关键词：反思性教学；高职数学；教学

反思性教学是教学方法的一种，将追求教学实践的合理性作为动力，这一过程中不断地提升教师的责任感，从而让教师加强对教学的回顾的与反思，进一步在今后的教学过程中对不足进行改善，有效地采取措施对以前存在的弊端进行改善，进一步提升教学的合理性，将教学目标得以实现，促进教师教学方法的改善，并且进一步提升学生的综合学习效果。

一、 当前高职数学教学过程中存在的问题

（一） 学生对高职数学科目存在抵触心理

数学这一科目不同于其他科目，数学除了需要学生理解以外，还要求学生能够对概念进行灵活的运用。高职教学过程中为了让学生能够较好地提升自身的综合水平，因此数学科目中所涉及的内容具有一定的深度。但随着近年来高职学生人数的进一步增加，对学生分数的要求则有所下降，因此学生的学习能力较差，综合素质较之前降低，学习高职数学这一科目的难度进一步增加。……